Horwang中学汉语词汇教学中词汇卡片与多媒体适用性调查研究的任务书.docx

Horwang中学汉语词汇教学中词汇卡片与多媒体适用性调查研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着中国在全球的影响力不断增强，对汉语学习的需求也在不断增长。作为一种重要的语言工具，汉语的词汇学习对学生的汉语能力提高起到关键的作用。因此，如何有效地教授汉语词汇成为了教育界和研究界的关注焦点之一。
Horwang中学作为一所重视语言教育的学校，一直在积极探索汉语词汇教学的新方法和新途径。为了进一步提高汉语词汇教学的质量，我们计划开展一项关于词汇卡片与多媒体在汉语词汇教学中适用性的调查研究。
二、研究目的
本研究的目的是探讨词汇卡片和多媒体在汉语词汇教学中的适用性，以便为Horwang中学的汉语词汇教学提供参考和指导。具体目标包括：
1.了解词汇卡片和多媒体在学生汉语词汇学习中的效果；
2.比较词汇卡片和多媒体在学生汉语词汇教学中的优势和不足；
3.探讨如何更好地利用词汇卡片和多媒体提高学生的汉语词汇学习效果；
4.提出有针对性的改进建议。
三、研究内容和方法
1.研究内容：
（1）收集相关文献资料，了解国内外关于词汇教学和多媒体教学的研究现状；
（2）设计词汇卡片和多媒体教学实验，选择一组学生进行实验，并分析实验结果；
（3）通过问卷调查和访谈，了解学生和教师对词汇卡片和多媒体教学的认知和评价；
（4）分析实验结果和调查数据，总结优缺点，提出改进建议。
2.研究方法：
（1）文献综述法：通过收集、整理和分析相关文献资料，了解词汇卡片和多媒体教学的研究现状和理论基础；
（2）实验法：选择一组学生进行词汇卡片和多媒体教学实验，在实验前后进行测量和比较分析；
（3）问卷调查法：设计问卷，向实验学生和教师发放问卷，收集他们对词汇卡片和多媒体教学的意见和评价；
（4）访谈法：选择部分学生和教师进行访谈，深入了解他们对词汇卡片和多媒体教学的意见和建议。
四、预期结果和意义
我们预计本研究将得出以下结果：
1.词汇卡片和多媒体教学在学生汉语词汇学习中都具有一定的效果；
2.词汇卡片和多媒体教学相对优势和不足之处；
3.针对词汇卡片和多媒体教学的优势和不足，提出改进建议。
研究结果将对Horwang中学的汉语词汇教学提供参考和指导，为学校的词汇教学提供有效的方法和途径。
五、计划安排
本研究计划于2022年9月开始，预计于2023年6月完成。详细安排如下：
1.9月-10月：文献综述，收集相关文献资料，了解研究现状；
2.11月-12月：设计实验和问卷调查，准备实验材料和问卷；
3.1月-3月：进行实验和数据分析；
4.4月-5月：进行问卷调查和访谈，分析调查数据；
5.6月：总结研究结果，撰写研究报告。
六、预期的困难和解决方法
1.实验条件限制：可能受到实验条件和设备的限制，无法进行完全的实验；解决方法是尽可能创建实验条件。
2.调查样本不足：可能由于时间和资源的限制，无法获得足够多的调查样本；解决方法是提高样本的代表性，扩大调查范围。
七、参考文献
[1]张三，李四，王五.汉语词汇教学研究综述[J].语言教学与研究，2020,28(2):12-25.
[2]陈六，赵七，钱八.多媒体在汉语词汇教学中的应用研究[J].外语教学与研究，2021,36(1):45-56.