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理工基础英语词汇教学与语法教学方法的探讨(摘要)
摘要：
英语作为一门国际通用语言，在科学技术、经济贸易等领域占据重要地位。因此，理工科学生学习英语已经成为必然的趋势。而英语学习需要掌握词汇和语法这两方面。本文将分别探讨理工基础英语词汇教学和语法教学的方法，提出科学有效的教学策略，以便更好地提高学生的英语水平。
关键词：英语学习；理工基础词汇；语法教学；教学策略；英语水平。
一、引言
随着世界各国之间的联系日益加强，英语已经成为国际通用语言，在科学技术、经济贸易等领域中占据重要地位。同时，国内外大多数高等院校已将英语作为必修课程，为了学好英语，理工科学生必须掌握英语的基础知识。词汇和语法是英语学习的重要组成部分。因此，本文将探讨理工基础英语词汇教学和语法教学方法，以期提高学生的英语水平。
二、理工基础英语词汇教学方法
英语词汇是英语学习的基础，是掌握英语的关键。理工科学生的特点是热衷于实践，注重应用，因此，对他们进行实际应用的词汇教学是非常必要的。
2.1教材选择
在进行理工词汇教学时，应该选择一些与专业相关的课件，以便学生能全面掌握与本专业相关的词汇。同时，这些课件的内容要有代表性，经典案例和实践案例应该被贯穿其中，提供实际操作的机会，帮助学生将知识转化为实际应用。
2.2多种教学手段
理工科学生对于机器和电脑等科技产品的掌握很快，因此，教师可以采用多种方式来进行词汇教学，比如可以借助网络、视频、PPT等多媒体教材。同时，可以利用丰富的语境、图片、词汇表等教具来对词汇进行讲解，同时，课程中多采用互动式的引导和问答来提高学生的学习兴趣和积极性。
2.3课后复习
理工词汇教学的重要性不言而喻，但为了能够更好地巩固和提升单词的学习效果，学生也需要做到课后的复习。教师应该分阶段进行词汇复习，例如可以设立检测课程，在复习期间列出所有单词并进行考试测量，提高学生的复习效率。或者在课程中安排时间段，培养学生自愿复习、联想、记忆的习惯。
三、理工基础英语语法教学方法
英语语法是语言的结构基础。为了能够更好地掌握英语语法，应当从以下方面进行教学。
3.1引起学生的兴趣
语法是抽象的、难度较大的学科，因此教师应该用特殊的方法保持学生的兴趣。例如，可以利用一些简明、易懂的小故事来让学生感受语法条目的内涵，或使用有趣的漫画让学生快速掌握语法知识。
3.2协调语法和词汇学习
语法教学需要与词汇教学互相配合。教师可以在课程中添加相关的文本或其他素材来帮助学生更好地理解语法规则，并引导学生准确的使用语法知识来进行文章的写作。
3.3语法教学重点模块的集中讲解
在语法教学中，应该集中讲解一些重点模块，且在课程教学中应该先将模块讲解后，再进行语法知识结构体系的讲解。例如，在模块中，可以通过句子构成例说明动词、名词、形容词、副词等的作用，并强调一些易混淆的语法概念。
四、结论
语法和词汇教学是英语学习的重要部分，在理工教学中，要注重结合理论和实践开展教学。教师们需要在课程设计中安排科学、合理的教学策略，通过实际操作和语境运用帮助学生快速地掌握所学知识，从而增强学生对英语的掌握。