高职院校“人力资源应用心理学”课程的教学设计.docx

高职院校“人力资源应用心理学”课程的教学设计
人力资源应用心理学是适用于人力资源管理实践的心理学，它强调人力资源管理人员在面对员工时应该了解员工的心理状态，充分理解员工的行为，并为其提供适合的发展机会。作为一门高职院校课程，人力资源应用心理学是培养学生人力资源管理能力的重要课程。本文将介绍高职院校“人力资源应用心理学”课程的教学设计。
一、课程目标
人力资源应用心理学是一门以实践为导向的学科，其目标是将理论与实践相结合。通过学习本课程，学生应该掌握以下能力：
1.了解人力资源管理的基本理论和方法，以及企业组织的行为模式和灵活性；
2.熟悉企业中的心理影响因素，了解人们的认知、情感和动机等基本心理过程，并能运用心理学知识解决人力资源管理问题；
3.具有分析和解决与人力资源管理有关的具体问题的能力，有责任心和企业家精神，能够为企业提供有效的人力资源服务；
4.具备良好的沟通和团队合作能力，能够合理协调和处理人与人之间的关系，营造良好的企业文化和员工关系；
5.遵守职业道德和法律法规，尊重和保护他人的合法权利，具有一定的法律意识和法制素养。
二、课程内容
人力资源应用心理学教学内容包括以下几个方面：
1.人力资源管理的基本概念：人力资源的含义、特点和功能，人力资源管理的基本理论和方法；
2.员工的基本心理过程：员工的认知、情感和动机等基本心理过程的研究与应用，如激励理论、情感智能和人格测试等；
3.人力资源管理实践：人力资源规划、招聘、选拔、培训、绩效评估和薪酬管理等人力资源管理实践的应用；
4.员工关系管理：员工关系管理的原理和方法，如员工沟通、协调处理、冲突解决和员工合理化建议等；
5.职业道德和法律法规：职业道德的内涵和特点，人力资源管理的法律法规，如劳动法、劳动合同法和社会保险法等。
三、教学方法
1.讲座式教学：在每节课的开头，由教师通过讲解理论概念和案例分析介绍本节课的主题和重点，渐进式地进行讲解，以保证学生的掌握程度。
2.案例讨论：通过针对个别企业或组织的案例讨论，引导学生探讨实际问题的本质和解决方法。案例的选择应该贴近学生实际生活和企业实践，提高学生的实际运用能力。
3.讲课和实践相结合：课前给学生布置实践任务，生产实践报告，如调查员工满意度、制定工资福利方案或策划员工活动等。课堂上，通过典型案例分析或质询，和学生讨论实践任务相关问题，加深学生的理解和应用能力。
4.互动式教学：采用互动式学习教学，使学生在教师的引导下互相交流、讨论，启发个体之间的思考和创意，达到在生产实践与课程教学之间搭建桥梁的作用。
四、教学评估
1.平时成绩：包括课堂测试、课堂参与和作业情况等。
2.期末成绩：主要考察学生对学期所学内容的掌握情况和综合应用能力，包括实践报告和期末考试。
3.考核方式：主要采用定期考试和课堂表现评分相结合的方式，以突出学生的综合能力考察。
结论
通过对“人力资源应用心理学”课程的教学设计，可以看出，本课程是由理论与实践相结合的授课方式，提高学生对人力资源管理的综合分析和判断能力。在今天全球竞争之下，提升学生人力资源管理能力，成为我们教学课程的主旨，同时也是人力资源应用心理学的重要意义所在。