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“人力资源管理概论”课程思政教学改革与实践探讨
随着时代的不断发展，大学教育的目标不仅是传授知识，更重要的是要通过思政教育引导学生形成正确的价值观和世界观。在人力资源管理专业中，思政教学也必不可少。本文将探讨如何对“人力资源管理概论”课程进行思政教学改革与实践。
一、课程思政教学改革的必要性
人力资源管理专业是偏向实践性的专业，但在大学教育过程中，单纯的技术与实践培训已经不能满足社会和企业对人才的需求。因此，怎样合理投入思政教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，是当前大学教育中迫切需要解决的问题。
此外，当今社会经济的快速发展和全球化竞争的趋势下，以人为本的管理理念正在成为企业管理发展的新趋势。而“人力资源管理概论”课程的目的就是让学生了解和掌握人力资源管理的基本理论和方法，使其成为具备全球化人才必备素质的人才。然而，人才的培养不仅需要掌握专业知识，更需要有优秀的人文素养、道德修养、人格品质等方面的完备。因此，课程思政教学改革是非常必要的。
二、研究思政教学改革内容和教学方法
1.教学内容
“人力资源管理概论”课程是人力资源管理专业的基础课程，它的教学内容应该包括人力资源基本概念、招聘、培训、薪酬福利、绩效管理、职业发展等方面的知识。此外，还应该注重学生对于人才培养的价值观和道德修养的培养，如企业社会责任、职业道德、道德情感等内容，以全面培养学生的综合素质和成就。
2.教学方法
（1）启发式教学法
人力资源管理是一项涉及审慎思考和判断的领域，需要学生具备主动学习和探究精神。因此，启发式教育法可以帮助学生通过问题解答与案例分析，培养判断力和决策力，激发学生的学习兴趣。
（2）案例教学法
对于人力资源管理知识转化为实践技能的过程，典型案例教育法会更切中要害。丰富的案例资源可以帮助学生深入了解人力资源管理在实际应用中的流程和方法，从而达到更好的教学效果。
（3）实践教学法
人力资源管理专业较强的实践性决定了以实践为导向的教学方法更加重要。在学生大学课程中，通过实践教育，为学生提供更丰富的支持性平台，培养其数十个的实践能力，减少学习沟通，增强实践教育的力度。
三、建立互动式课堂氛围
建立良好的课堂氛围可以帮助学生更好地融入到课程中来，从而提高学生参与课程讨论的积极性。在教学中，可以采用以下方式：
（1）小组讨论
创建小组对于学习性质相似的同学更容易减少压力，相互之间更加合作，形成一个真正自由，深刻的学习氛围，让学生切实体验到团队协同工作的重要性，达到了更强的学习成效和高效率的效果。
（2）课堂互动
采用“课堂拍卖”、“抢答大赛”等方式，引导学生进行互动，明确教学目标，活跃课堂氛围。通过这些方法，学生可以更好地参与到课堂中来，切实体验到学习的过程，更好地吸收课程内容。
四、注重思政教学效果的评估
在课程结束时，应该采取相应的措施，对课程思政教学效果进行评估。可以采用问卷调查、观察学生日常表现、小组讨论等方法，记录学生在思想上的成长和在实践中的学习能力提高。通过评估，发现课程的问题和不足之处，并逐步优化和完善教学内容和方法，以提高教育教学质量和学生的总体素质。
结语
本文介绍了如何对“人力资源管理概论”课程进行思政教学改革与实践。人才是企业管理和社会发展的核心，加强思政教育可以帮助人才更好地实现自我价值，并发挥对于社会的贡献。因此，课程思政教学改革是非常有必要的，通过探究课程教学内容和方法、建立互动式课堂氛围和评估教学效果的过程，可以帮助学生更好地完成人才培养目标。