“一带一路”视阈下材料成型及控制工程专业留学生国际化创新型人才培养模式探究.docx

“一带一路”视阈下材料成型及控制工程专业留学生国际化创新型人才培养模式探究
随着“一带一路”战略的实施和推进，各国之间的经济、文化和教育等领域的交流和合作越来越紧密。其中，材料成型及控制工程专业是一个受关注的领域，其在能源、制造业、航空航天、机械、汽车等行业中都有着广泛应用，也是促进经济增长和国际竞争力提升的重要产业之一。因此，探究“一带一路”视阈下该专业留学生的国际化创新型人才培养模式显得尤为重要。
一、背景
随着经济全球化和信息化的发展，国际合作及人员流动日益频繁。而材料成型及控制工程专业，作为一种综合性的工科学科，具有重要的应用价值和难度，也是许多国家高校的优质专业之一。然而，在目前大量国际化发展背景下，由于各国之间教育体制的不同、文化背景的差异、语言障碍等问题，该专业培养国际化创新型人才的难度非常大。
因此，在“一带一路”视阈下，如何通过国际化创新型人才培养模式的探索来加强材料成型及控制工程专业留学生的实践能力和创新思维，培养具有国际竞争力的高素质人才，成为该领域教育改革中的重要问题。
二、当前面临的问题
2.1教育体制和课程设置方面
在材料成型及控制工程专业留学生的培养方案中，存在着教育体制和课程设置方面的问题。不同国家之间教育体制的不同，以及具体课程的差异，导致了学生之间的学习难度和加深跨文化的隔阂。因此，如何统一教育体制和统一课程设计成为了我们要解决的重要问题。
2.2语言能力方面
在留学生的漫长学习过程中，语言的不通畅有可能被限制了其学习和发展。如何提高留学生的外语能力是一个非常困难的问题。目前一些高校采取了一些辅助学习方案，比如培训外语教师、加强实践环节等，但依然存在着较大的局限性。
三、国际化创新型人才培养模式的探究
3.1加强团队合作
在材料成型及控制工程专业的留学生中，团队合作能力是培养国际化创新型人才的关键。因此，将学生分成跨国团队，在国际化的背景下共同完成项目，既可以提高学生的合作能力，又可以加深对各国文化差异的了解，从而为留学生之间的交流提供了宝贵的机会。
3.2教师素质的提升
教师作为留学生培养的主要责任人，其教学、指导能力的提高对实施国际化创新型人才培养模式至关重要。因此，要求教师不断提升自身教育教学方法、培养外语技能、拓宽学科视野，从而提高对留学生的教育质量。
3.3加强实践环节
在材料成型及控制工程专业中，实践环节是学习的重要内容。因此，对留学生及时规划实践课程，增加其参加实践能力，如实践锻炼、实验考察，加强留学生创新能力，从而增强其对专业的理解，将理论与实践结合，培养具有实践能力的高素质人才。
四、总结
以上就是针对“一带一路”视阈下材料成型及控制工程专业留学生国际化创新型人才培养模式探究的简要论述。随着全球化的发展和各国之间的合作愈加紧密，材料成型及控制工程专业的留学生的国际化创新型人才培养已成为重要问题。通过加强团队合作、加强教师素质和加强实践环节等方面的努力，我们相信将能够为培养高素质的材料成型及控制工程专业留学生做出贡献，推动该专业的教育改革与创新。