“一带一路”背景下甘肃高职留学生教育质量提升实践探索.docx

“一带一路”背景下甘肃高职留学生教育质量提升实践探索
“一带一路”背景下甘肃高职留学生教育质量提升实践探索
随着“一带一路”战略的实施，甘肃省成为了西部地区重要的经济支撑点，也成为了国际交流合作的重要枢纽。伴随着各种交流活动的出现，越来越多的留学生来到了甘肃省接受教育。因此，如何提高甘肃高职留学生的教育质量，成为了我们需要思考的一个问题。
一、文化交流促进双方了解
留学生来自世界各地，背景、文化、教育模式、价值观等方面都与我国存在巨大的差异。在教育过程中，这些差异会给留学生带来很大影响，并且可能阻碍他们的学习进度。因此，为了促进留学生的学习，我们可以通过文化交流来增进双方了解。教师可以向留学生介绍中国的文化、历史、风土人情等，留学生也可以向中国学生介绍自己的国家和文化。这样可以让留学生更好地适应教学环境，同时也让中国学生在文化互动中更好地了解世界。
二、设置课程应以留学生需求为导向
传统的教育课程往往是针对中国学生设计的，这对留学生来说可能并不合适。因此，我们应以留学生需求为导向来设计课程。在教学过程中，我们要注意留学生的特殊需求和教育体系的差异，充分利用多媒体及互联网技术，采用跨越国界的教育资源和学科研究成果，结合高职特色，把异国留学生课程设计为一个既符合国际学生来华学习需要，又符合高职教育教学模式的留学人才培养方案。例如：课程可以采用双语教学，同时设置中英文两种教材和教学资料，增强针对性和可操作性。
三、实施文化融合
文化融合意味着将不同的文化元素融为一体，创造出一种新的文化。在教育中，文化融合是一种有益的方式，它可以促进留学生的学习、交流和思考。例如，通过深入研究留学生的文化，我们可以在课程中融入一些与他们文化息息相关的内容。采用中西文化比较教学法和案例教学法，生动有趣地传递知识，激发起留学生的学习热情，提高学习效率。此外，我们也可以举办一些旨在促进文化融合的活动，例如文化交流之夜、留学生国际文化节等等，通过活动来增进学生间的沟通和交流。
四、提高教师服务水平和师资力量
教师的水平是非常关键的，既要具备扎实的专业知识，同时也需要具备开阔的国际视野和教学经验。因此，我们应该加强教师培训，提高教师服务水平。可以邀请国内外知名高校教师、专家为教师授课、指导教学，以此提高教师教学质量和效率。还应该通过各种形式相结合的方式，吸引优秀教师到我校工作，提高师资力量，为甘肃高职留学生的教育质量扎实基础。
五、与国外高校建立合作关系
与国外高校建立合作关系，可以为甘肃高职留学生提供更多的教育资源与机会，更好地满足他们的学习需求。此外，合作关系也可以促进学校之间的文化交流，共同探讨教育问题，并且开展联合研究。这样，甘肃高职留学生不仅可以享受到更多的教育资源，也可以更深入地了解国外高校教育，增强他们的综合素质和国际竞争力。
总之，“一带一路”背景下，我们应该全面提升甘肃高职留学生的教育质量。需要在文化交流、课程设置、文化融合、教师服务水平、师资力量和与国外高校合作六个方面进行探索与实践。只有通过不断地创新、总结和实践，才能更好地促进甘肃高职留学生的教育发展，培养更多的人才，为“一带一路”建设作出贡献。