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“翻转课堂”模式应用在中专英语教学中的价值
随着教育的发展和技术的进步，教育模式也在不断地变革、创新。其中，“翻转课堂”教学模式备受关注，受到广泛的应用。“翻转课堂”是指将课堂上讲授的内容放在课外学习，在课堂上完成练习、讨论及应用等形式的课堂教学。在中专英语教学中，应用“翻转课堂”教学模式可以带来多方面的价值。
一、促进学生主体性
“翻转课堂”将学习重心从讲授转移到学习。学生需要进行课前预习，筛选出课堂需要深入探讨的重点内容或问题让老师在课堂上为解答和讲授。这样可以培养学生的学习主动性和自觉性,提高学生自己找答案和解决问题的能力，从而达到更深层次的学习，有效地激发学生学习英语的积极性。
二、鼓励学生自主学习
通过“翻转课堂”，老师把大量信息和知识归纳到教材和视频资源中，使得学生得以在自己的时间和节奏下学习课堂知识，根据自己的学习进度调整学习的难度和深度，积累课堂知识，进行自主性学习,培养学生自主探究及解决问题的能力。
三、提高课堂效率
在传统的课堂教学中，老师往往需要较长时间向学生讲解知识，因为不同的学生的水平认知和学习进度是无法统一的，课堂时间无法充分利用。而“翻转课堂”可以让老师利用更多时间进行案例演讲，讨论，填空练习及其他更深入的教学，提高课堂教学的效率，促进学生的学习进步。
四、协助学生提高英文口语表达能力
在“翻转课堂”的课程中，学生通过教材或视频等前置学习内容，先了解课堂所需的语言情境，掌握相关的语言表达能力及词汇量。然后，在课堂上完成语言练习，进行口语对话练习等活动，从而协助学生提高英文口语表达能力。
在应用“翻转课堂”教学模式时，还可以结合多媒体平台进行设计。例如，可以在网上寻找适合的教育视频资料，给学生精准推送一些能够加强学生理解力、词汇量、表达能力的教学影片；学生可以利用电脑、手机等各种媒介进行在线学习，灵活选择自己的学习时间，进一步提高效率。
总之，无论是促进学生主体性，鼓励学生自主学习，节约和提高课堂教学时间，或者协助学生提高英文口语表达能力，应用“翻转课堂”教学模式在中专英语教学中都具有很高的价值。这种模式本质上是培养学生主观意识和合作精神的好方法，对于培养学生的整体素质，激发个性化学习，也有着必要的促进作用。