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基于混合式教学的“基础日语”课程思政模式建构
随着全球化进程的加速，人们需要学习更多的语言来满足社交和工作的需要。其中，日语作为亚洲地区的主要语言之一，逐渐成为了国内外学生们的热门选项。在日语教育中，不同的教学方法和模式都会对学生的学习效果产生影响。本文将介绍基于混合式教学的“基础日语”课程思政模式建构，探讨如何在教学中融入思政教育，提高学习质量。
一、混合式教学的特点及其优势
混合式教学是指将传统面授和在线教学相结合，创造一种全新的教学模式。混合式教学的特点是课程的内容和方法与传统教学基本相同，但通过利用网络和多媒体技术将课程转化成在线学习活动，这种方式更加灵活，更适合学生的个性化需求。此外，混合式教学还具有以下优势：
1.促进学生自主学习：学生可以根据自己的兴趣和能力选择时间和地点自主学习，自主安排课程学习计划。
2.提高教学效率：通过网络技术和多媒体手段，教师可以将课程内容传递给更广泛的学生群体，可以同时为多位学生提供个性化教学服务。
3.节约教学成本：混合式教学可以在节约面授教学成本的同时提高学生的学习效果，节约了多方面的教学开支。
二、思政教育在日语教学中的重要性
思政教育是中国特色社会主义事业的重要组成部分，其目的是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们具有坚定的信念、高尚的品德和过硬的文化素养。在日语教育中，思政教育同样具有重要的意义，它可以在语言教学中蕴含着深刻的文化内涵，激发学生对日语言和文化的热情，塑造其积极向上的人生态度和价值观。
三、基于混合式教学的“基础日语”课程思政模式建构
基于混合式教学的“基础日语”课程思政模式应由以下几个方面构成：
1.前期准备：教师依据课程大纲设计课程内容、制作教学视频，同时在B站等平台上开设日语联盟的专属频道，为学生提供各种教学视频、学习资料和题目的解析。
2.视频学习：利用多媒体技术和网络平台，提供丰富的视频教学资源，并组织学生在线进行学习，学生可以随时随地通过平台学习课程内容。
3.面授讲解：学生对学习困难的问题、知识点思想与经验交流等等，都可以在面授讲解环节中得到教师的指导和帮助。
4.思政分析：教师在讲解该部分内容时，也将引入思政教育，让学生能够理解日语文化中的精神传承，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
5.课后练习：巩固学生的学习效果，提高学生的日语口语和写作能力。教师会在平台上定期发布练习题，并加入思政分析元素，让学生更好地掌握和理解课程内容。
四、结语
混合式教学不断追求技术创新与教育创新的结合，得到了广泛应用。而日语教育中的思政教育则在传承文化的传递中，去引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。基于混合式教学的“基础日语”课程思政模式建构，充分发挥混合式教学的优势和思政教育的特点，将使日语教学更高效地进行，让学生在日语语言学习的同时，也学习到日本文化中的思想。