大学英语词汇教学策略及科学记忆方法研究——评《大学英语词汇教学与学习》.docx

大学英语词汇教学策略及科学记忆方法研究——评《大学英语词汇教学与学习》
引言
大学英语词汇是英语学习的基础，一直以来都是英语教学的重要内容之一。然而，传统的词汇教学方法在实践中存在许多问题。为此，越来越多的语言学家和教育学家开始研究如何更有效地进行英语词汇教学。本文主要探讨大学英语词汇教学策略及科学记忆方法，以评价《大学英语词汇教学与学习》这本相关书籍。
大学英语词汇教学的问题及解决方法
在大学英语教学中，词汇教学一直是多数教师和学生认为非常普遍的难点。传统的词汇教学方法注重单词的表面形式，如发音、拼写、词性等，而忽视了单词的内在结构和语言应用。这种方法虽然能够使学生熟练掌握一定量的单词，但难以帮助他们在运用英语时自如表达思想。
为了解决这一问题，研究者提出了一些新的词汇教学策略。其中，最常见的是基于语境的词汇教学法。基于语境的词汇教学法在教学中强调单词的语义，通过让学生在具体语境中学习单词，帮助他们更好地理解单词的语义，进而提高语言表达能力。例如，让学生通过阅读文章或听力材料，找出关键的句子和单词，在理解单词的同时，掌握其具体用法和语境使用。
科学记忆方法可以帮助学生更加高效地记忆单词。研究表明，人脑在词汇学习过程中，在接受和记忆信息时，通过多种感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉）的刺激，能够加速单词的记忆。因此，在词汇教学中，多种感官刺激的运用可以帮助学生更有效地记忆单词。例如，通过图片、音频以及动画等方式让学生进行记忆，利用多种感官的刺激，能够激发多种信息加强，增强记忆效果。
《大学英语词汇教学与学习》的评价
《大学英语词汇教学与学习》是一本介绍大学英语词汇教学策略及科学记忆方法的书籍。该书透彻地分析了传统词汇教学法的缺陷，并介绍了基于语境以及科学记忆方法的新词汇教学法。同时，在具体实践中，该书提供了各种例子，使读者了解如何在实际英语教学中运用这些新方法。
除此之外，该书还提供了大量的练习，使读者能够在实践中掌握实际的技能。这些练习可以有效地帮助学生记忆一定量的单词，并且通过这些例子掌握单词的具体语义和用法，以及如何将其运用在表达思想中。此类练习对所有英语学习者（特别是大学生）非常有益，能够帮助他们更好地进入英语学习的下一步。
总结
综上所述，大学英语词汇教学策略及科学记忆方法对于英语学习者而言非常重要。在实际教学中，应该引入多种方法，修补传统教学法的不足。《大学英语词汇教学与学习》是一本非常好的书籍，用简明的语言涵盖了各种新策略，并且包含了大量练习，可以帮助英语学习者更好地学习英语词汇。