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师范专升本《数学分析》课程教学改革探析
随着社会发展和教育改革的推进，高等教育已经成为推动社会发展的重要力量。而师范教育在其中具有重要的地位，因为师范教育是培养未来教育工作者的重要途径，对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要作用。而数学作为一门重要的学科，是师范教育的重要内容之一，数学分析更是数学中重要的分支之一，那么如何探索师范专升本数学分析课程的教学改革，提高教育教学质量，是我们需要探究的问题。
一、师范专升本数学分析课程教学现状
在目前的师范专升本数学分析课程教学中，教学以讲授理论为主，注重学生的计算和掌握基本概念和方法。教师注重讲解课本中的知识点，帮助学生理解难点，加强考试的应试能力。但是，随着教育环境和教学观念的变化，单一的教学模式已经不能满足现代教育的需求。教育教学的改革已经成为未来教育的发展方向。
二、师范专升本数学分析课程的教学改革
1.强调实用性：在传统的师范专升本数学分析课程教学中，注重基础知识的授予，奠定学生的基础。但是在实际应用中，理论知识和实践经验相辅相成。因此，在师范专升本数学分析课程的教学中，需要更加注重学生的实践能力，引导学生利用数学分析方法分析实际问题，提高学生的实际操作水平。
2.实行可重建式教学：对于数学分析这样的抽象概念类理论课程，学生的掌握程度往往只限于单纯的理解记忆。因此，在教学之初，就应该在掌握沉淀一定的单纯理论基础的基础上，进行更多的可重建式教学，让学生自己进行推导，形成自己的认识体系，提高学生灵活运用理论知识的实际能力。
3.建立建议反馈机制：教学过程中，建立合理的学生反馈机制是非常重要的。在师范专升本数学分析课程教学中，老师可以建立课上常规的小测验和考试，每一个学员的表现都可以得到和反馈。同时，对于学员的学习困难及积极性不高的问题，及时记录和反馈给其他教学老师，建议老师以更好的方式进行教学和备课。
三、教学改革的优势
针对师范专升本数学分析课程的教学改革，具有以下优势：
1.提高教学效率。教学以实用性和可重建性为核心，更加贴合实际需求。
2.促进学生学习理解。建立建议反馈机制，可以激发学生的思维能力，提高学生的综合素质。
3.常规的小测验和考试的安排能够让学生更加自觉地学习，加深对教学内容的理解。同时，对于老师而言，也是一种非常有效的教育反馈方式。
4.提高学生的自我管理能力。实行可重建式教学，可以让学生自己构建自己的思维认知，提高自我探索和学习能力。
四、结论
综上所述，师范专升本数学分析课程教学改革对于教育教学的提高，具有非常重要的作用。教学改革必定会遇到困难和阻力，但只有通过加强研究和探索，不断地完善和优化教育教学内容和方法，才能帮助教育行业更好地发展以及确保教育教学的可持续发展。同时，我们也需要认识到，学习是一个过程，师范专升本数学分析课程教学改革是一个不断变革且持续推进的过程，唯有不断创新，才能切实提高教育教学质量。