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试论成人教育教师信息化教学能力提升对策——基于混合式教学新常态视角
随着信息技术和互联网的不断发展，教育行业也开始朝着信息化发展的道路前进。成人教育作为教育体系中的重要组成部分，也需要适应这种变化。尤其是在疫情期间，远程在线教学已成为一种常态，这也迫使成人教师不得不提高自己的信息化教学能力。本文从混合式教学的新常态视角，探讨成人教育教师信息化教学能力提升的对策。
一、混合式教学新常态的背景
混合式教学是指结合传统面授教学和网络在线学习，采取一定的比例对学生进行教学的一种模式。疫情带来的远程在线教学，大大促进了混合式教学的进一步发展。在混合式教学模式下，成人学员可以通过学习平台获得课程内容、资源和互动工具等，有效提高了教学效果。
二、成人教育教师信息化教学能力提升对策
1.学习并掌握在线教学技术
成人教育教师需要了解和使用各种在线教学技术，如视频直播、录播、互动教学等。例如，在线学习平台Zoom和GoogleMeet都是比较常用的视频直播平台，成人教育教师需要学习如何使用这些工具进行线上授课，并了解如何利用这些工具提高教学效果。
2.创建互动式课程内容
成人教育教师需要创建互动式课程内容，以激发学员的学习兴趣。例如，在在线学习平台上，可以使用PPT和视频来创建教学内容，并通过在线测试、讨论、小组合作等方式来增加学生参与度，使学员更好地理解和掌握知识点。
3.采用不同类型的教学策略
教师在混合式教学中，需要采用不同类型的教学策略，以便面对学员不同的学习需求。例如，对于性格内向的学员，可以采用小组合作的形式，让他们更好地与团队互动；对于聚焦应用的项目学习，教师需要遵循实践、实用、案例教学的教学原则，引导学生运用所学知识于实际运用中。
三、结论
在数字化时代，混合式教学已经成为一种新的教学模式，为成人教师的信息化教学提供了良好的机会。在混合式教学的教学模式下，教师需要了解并掌握各种在线教学技术，创建互动式课程内容，同时采用不同类型的教学策略以满足学员不同的学习需求。这些能力的提升，不仅能够让成人教育教师提高教学水平，更能够促进教学效果的提升，提高学员的学习积极性和学习成效。