大学英语语法教学中的问题及对策.docx

大学英语语法教学中的问题及对策
随着全球化和信息化的发展，英语已经成为了世界上最为流行和必需的语言。因此，英语教育在全世界范围内受到越来越多的关注。在英语教育中，语法是非常重要的一个环节，是学生掌握英语的基础。然而，语法教学在许多教育机构中存在一些问题，如师生交互不够、讲解不够全面、教学方法单一等等，这些问题都会影响到学生的语法学习效果。因此，针对语法教学中存在的问题，本文将提出一些对策，以帮助教师更好地教授英语语法，让学生更好地领悟掌握语法知识。
问题一：师生交互不够
在许多学校的英语课堂中，老师往往采用“讲、练、听、背”的方法。而学生在该过程中往往只是听老师讲解，并进行机械化的背诵，而没有学会如何运用语法规则。这样的学习方式形同虚设。不仅无法增加学生对语法的认识，而且很难激发他们的兴趣。
对策一：创造互动性语境
学生在课堂上的主要任务是听讲、思考、提问和回答问题。因此教师要运用各种交互性的教学方法，创造互动性语境，如角色扮演游戏、讨论小组、程序协作等，让学生参与到活动中来。通过这些方法，学生可以更好地接触和了解语言，促进交流、互动和学习。从而在轻松愉快的氛围中提高语法水平。
问题二：讲解不够全面
许多教师在讲授语法时，只关注某些语法点，而忽略了其他的语法知识。这样不仅会导致学生的语法学习不全面，而且还会导致学生对某些语法知识的混淆和不理解。
对策二:细致全面，重点突出
语法教学的核心是理解学生的学习需求。为此，教师应该对每个学生和每个班级的学习需求进行细致的分析，在教学中更加全面地覆盖语法知识。同时，教师可根据教学大纲的安排自行制定教学计划，注重突出核心的语法点，强调重点和难点的掌握，注重提高学生的语法运用能力。
问题三：教学方法单一
对于英语语法知识来说，即使理解了，如果不背诵和运用，仍然会有很大的难度。在语法教学中，许多老师过于强调语法知识的传授，而忽略了语法的运用。
对策三：多种教学方式相结合
在教学中，教师应采用多种教学方式相结合的方式，例如讲解、练习、交流、游戏、实验、演示、展示等。特别是对于语法的运用，需要注重提高学生的语法运用能力，可利用所学的语言知识，进行造句、写短文、对话问答等形式，来锻炼学生的语言表达能力。
综上，英语语法教学中学生的参与度越高，教学的互动性越强，就越能激发学习兴趣，提高学习效果。因此，教师应注意创造多种互动场景，提高学生的参与度。同时，教师应该从全面的角度考虑语法知识的传授，并用多种教学方式相结合的方式来提升学生的语法学习效果。只有这样，才能使语法课堂变得更加生动、有趣、有效，并让学生真正掌握语法知识。