少数民族地区成人教育存在问题及对策.docx

少数民族地区成人教育存在问题及对策
随着我国经济和社会的快速发展，教育作为国家的基础性事业，也得到了前所未有的重视。尽管近年来我国教育的整体改革和发展都有了明显的进展，但是，仍然存在一些相对困难的问题，特别是在一些少数民族地区的成人教育方面，还存在着一些亟待解决的难题。针对这些问题，有必要对成人教育中存在的问题进行深入剖析，并提出有效的对策，以推动少数民族地区的成人教育更好地发展。
一、成人教育存在的问题
1.教育资源不足。由于少数民族地区经济发展不均衡，教育资源分配也存在差异。在少数民族地区，大部分地区的教育设施设备不完善，教师队伍不够稳定，人才流失较为严重，导致教育资源的缺乏，成人教育的学员无法得到保障。
2.文化传统影响大。由于地理环境、文化传统及语言不同，少数民族地区的成人教育中存在着许多特殊的教育需求。学员对传统文化的坚持，以及学习中的心理压力、交际和沟通方面的差异也给成人教育增加了难度。
3.教学方法落后。教育方法的滞后是成人教育存在的一大问题。少数民族地区多数人群的教育水平较低，传统的教育方式难以引起他们的重视和兴趣，往往会出现学员退学的情况。
二、解决问题的对策
1.发挥政府在教育资源方面的作用。少数民族地区发展不充分，政府应该加大在教育资源配套建设方面的投入，保证基础教育水平的稳定，开展专业化的教育培训项目，完善教育体系，制定成人教育政策标准。
2.探索适应少数民族文化传统的教学方法。可以通过组织特色活动、利用少数民族文化和艺术助理教学等方式深入挖掘少数民族传统文化和语言特色的内涵，以增加学员的学习兴趣，激发学习热情，提高教育效果。
3.创新教育方式，实现全方位的教育触角。应当前全新的信息化时代背景下，逐渐摒弃传统教育方式，大力推广网络教育、移动教育、智能教育等现代化多元化成人教育的新型教育模式。
4.强化教育主体的职能作用。应适当增加学员的参与度，加强学员群体的自治能力，实现群众办学，繁荣形式多样的社区性教育组织模式，创新办学方式，将成人教育纳入到全部群众受教育权的可行范围内。
5.加强师资队伍建设。加大少数民族地区教师的聘请力度，完善教师收入待遇制度，建立专家与普通教练相结合的师资队伍，提高教师群体的整体素质，以此为基础深化少数民族地区教育改革，创新教育理念，推进各项成人教育事业的发展。
三、总结
因地制宜地发展成人教育，需要根据在不同少数民族地区的实际情况做出有效的举措。这不仅是我国国家建设和社会发展的需要，也是保障每位学员平等受到良好教育的人权。政府、社会机构和个人应该各负其责，共同配合，携手合作，为推动少数民族地区成人教育建设更加深入高效地发展做出积极的贡献。