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新课改下的英语语法教学初探
随着新课改的全面推进，英语教学也发生了很大的变化。其中一个显著特点就是语法教学的改革。本文将从语法教学的重要性、新课改下的语法教学目标、教学方法和评价方式等方面，对新课改下的英语语法教学进行初探。
一、语法教学的重要性
英语语法是英语学习中必不可少的重要组成部分，对于学习者来说，掌握好语法能够帮助他们更好地理解和掌握英语，运用自如地进行交流。而对于教师来说，语法教学也是一项重要工作，能够通过引导学生运用语法规则，帮助学生巩固语言知识，提高语言表达能力。
二、新课改下的语法教学目标
在新课改的教学理念下，语法教学不再被单独拎出来，而是与听、说、读、写等语言活动紧密结合。在语法教学方面，新课改在目标上也发生了很大变化。课程标准明确提出，要“注重运用语言、培养语言运用能力，使学生能够进行实际交际活动”。因此，语法教学的目标不再是简单地掌握语法规则，而是让学生在语言实践中自然地运用语法规则。
三、新课改下的语法教学方法
1.通过真实语境进行语法教学
新课改提倡以真实语境为依据，通过自然语言环境来启发学生的语法思维。例如，在掌握定冠词与不定冠词的用法时，可以通过恰当的真实例子帮助学生懂得如何运用。
2.以交际为中心的语法教学
在新课改的语法教学中，强调以交际为中心。即通过互动交流来让学生自然地掌握语法知识，培养综合运用语言的能力。例如在教授一般过去时时，可以通过小组互动对话来做出实践。
3.启发式语法教学
现代语言教学法中的启发式教学法可使学生在掌握语法规则的过程中发挥主动性和创造性。教师可以通过多样的教学活动（如竞赛、游戏等）来启发学生主动思考和探讨语法知识。
四、新课改下的语法教学评价方式
新课改强调对语言综合能力的考察和评价。在语法教学方面，评价不再是单纯地对学生所掌握的语法规则进行考核，更注重学生的语言表达能力、沟通能力和应用能力。
总之，新课改下的语法教学不再是传统意义上的知识灌输，而是重视语言的实践性、交际性和启发式教学。教师应该帮助学生在真实语境中掌握语法知识，培养综合运用语言的能力，提高语言表达能力和交际能力。