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行动研究法在高职职业英语阅读课中的运用
随着社会的进步和开放，英语作为一种国际通用语言，越来越受到人们的重视。高职职业英语阅读课作为高职英语课程的组成部分，在高职教育中也起着越来越重要的作用。然而，当前高职职业英语阅读课在教学中存在的一些问题依然需要我们去解决，这就需要运用行动研究法进行研究及改进。
一、行动研究法的定义
行动研究法是指将研究和实践结合起来，以实践为基础、以研究为指导，对实践活动进行科学地分析、诊断、研究和改进的一种研究方法。它强调实践的反思性、理论性和系统性，并重视研究者与实践者之间的合作和互动。行动研究法的最终目的是通过改进实践来改善实践。
二、高职职业英语阅读课存在的问题
1.教材不适应实际
部分高职院校的职业英语课程教材虽然内容丰富，但实际应用中与学生的实际知识和需要不相符，难以起到较好的实践作用。
2.老师教学方法单一
当前高职职业英语阅读课教学中，老师以传统的讲授方式为主，缺乏互动、轻松活跃的氛围，学生参与主动性不足。
3.缺乏实践环节
在高职职业英语阅读课的教学中，缺乏针对性强、情境化的实践环节，难以让学生真正掌握实际应用能力，从而导致英语实际运用能力的欠缺。
三、运用行动研究法改进高职职业英语阅读课
在解决高职职业英语阅读课存在问题的过程中，可以采用行动研究法，结合实际情况出发，分别从以下三个方面进行改进。
1.调整教材内容
针对目前教材内容不适应实际的问题，可以根据学生需求和实际应用情况，精简、调整或增加内容，保证内容的科学性、实用性和生动性，在进一步提高阅读理解能力的同时增强职业英语的实际运用价值。
2.改进教学方法
要解决老师教学方式单一的问题，在教学中可以注重学生的参与度和活跃性，及时通过情境化的问题实际判断，以及强化文化交流互动的方式，切实激发学习兴趣，提高学生参与度和主动性。
3.增加实践环节
在高职职业英语阅读课中，应该重视实践教学，通过构建职场情境化环节让学生实践掌握阅读技巧和实际运用能力，学习和掌握英语知识的同时掌握和了解外贸、外语等方面的实际应用情况，培养学生英语应用能力。
四、实施行动研究法的优势
行动研究法最大的优势在于将研究和实践结合起来，以实践为基础，以研究为指导，从而真正改善实践。具体实施中，行动研究法可以实现通过实践活动的反思性、理论性和系统性等多个层面实现校内校外与各学科之间的横向联系，保障学科内各单元之间的纵向联系。同时，可以真实保证行动研究的研究过程与研究具有实际性和实用性，具有较强的操作性和较高的效度。
总之，高职职业英语阅读课是高职英语教学中的重要组成部分，其教学内容以及实施方式直接影响学生的职业英语能力和未来就业质量。通过运用行动研究法，不断改进和提升职业英语阅读课教学质量，必将为高职教育的发展做出助推作用。