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信息化视域下中职技校公共英语教学中美育渗透的研究——以阅读课为例
随着信息化时代的到来，教育领域受到了极大的影响。在中职技校公共英语教学中，美育正逐渐地渗透进来。其中，阅读课成为美育和信息化教学的“重地”。本文将就信息化视域下中职技校公共英语教学中美育渗透的研究——以阅读课为例进行探讨和分析。
一、信息化视域下中职技校公共英语教学的特点
随着现代科技的飞速发展，信息化已经成为了影响教育的重要因素之一。在中职技校公共英语教学中，信息化已经渗透到了各个环节。首先，信息化教学模式已经大面积应用，老师和学生都可以使用电子设备进行授课和学习。其次，网络已经成为了信息化教学的基础设施，学生可以通过网络获取大量的学术资源和共享教育资料。此外，数字化教育现在也已经成为了教育的主流，更多的学校开始将数字技术应用到教学过程中，包括使用电子教具，多媒体教学等等，促进了教育的全面发展。
二、阅读课中美育渗透的有效途径
中职技校公共英语阅读课是积累英语单词、练习语汇的重要场所，也是培养学生读写能力的主要环境。而美育渗透进这个环境中，不仅可以加强学生的审美情趣，同时也能丰富学生的学习体验。
1、阅读课中使用多媒体
通过投影仪、电视、音响设备等多媒体设备，将图像、声音和文字有机地结合起来，展示出具有多维立体感的数字化教材，使学生体验到更为丰富、有趣的英语阅读课堂，从而激发学生的学习兴趣。
2、设置美育主题活动
在阅读课课堂中设置相关的美育主题活动，例如学生进行阅读绘画、DIY手工、文化活动等，让学生在做美育体验的同时，提高他们对英语课的学习积极性和认知水平。这往往比了解英语单词、语法更重要，也更加实用。
3、大力鼓励学生阅读
鼓励学生多阅读，扩大阅读范围。阅读不仅可以帮助学生掌握更多的词汇和语法知识，更能培养学生对文学艺术的欣赏能力，还对学生的写作水平和口语表达能力有所提升。
三、美育渗透的优点
1、提高学生的审美能力。阅读课中的美育引导和美学评论，能够促使学生培养和提高审美能力。学生阅读时视觉体验和情感融合，创设良好的审美艺术氛围，有利于人的身心健康。
2、增强学生的文化素养。通过多元化的课堂活动，鼓励学生自主探究和发现知识，也能提高学生的文化素养，增进学生对英语语言的理解。
3、提高阅读课的教学效果。在阅读教学中渗透美育，能够培养学生自主学习的能力，提高学生的学习水平和阅读能力，从而达到更好的教学效果。
四、总结
中职技校公共英语教学中美育渗透的研究——以阅读课为例，是当前教育发展的重点。考虑到信息化和美育对于英语教学的优势和影响，我们应该探索和应用更多的创新方法，提高英语教学的效果，从而更好地促进学生的学习成长。最后，希望本文提供一些参考与借鉴，以及为英语教学工作者和学生带来新的思路和启示。