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基于财务共享模式的本科财务管理专业实践教学优化研究
一、引言
随着市场经济的发展和财务管理工作的日益复杂，如何提高本科财务管理专业学生的实践能力，成为了当前高等教育面临的一个重要问题。传统的教学模式不能满足学生的需求，因此为了培养富有实践能力的应用型人才，应该采用财务共享模式，使学生能够在实践中真正掌握本专业知识和技能。
二、财务共享模式的内涵
财务共享模式是指以企业为依托，进行校企合作，让学生通过参与实践活动，了解企业的具体业务操作，从而达到培养学生实践能力的目的。这种模式的主要特征是财务知识的分享和交流，学校和企业之间的合作称之为“产学研合作”，这种合作可以成为本科财务管理专业教学的重要环节，可以使学生获得更为丰富的实践经验。
三、财务共享模式在本科财务管理专业实践教学中的应用
1、产业体验式实践
将学生带到企业或特定的场景中进行实践操作，通过亲身经验和体验，更易于理解和掌握财务知识。该实践模式可以有效地培养学生的实际操作能力，培养学生对财务知识的追求和探究精神。
2、职场探索式实践
学生通过实际参与企业的财务工作，不仅可以了解企业的财务运作方式，也可以接触到企业内部人员的职业发展路径，了解未来对该专业人员的需求，从而更好地规划自己的职业发展道路。
3、研究性实践
学生按照一定的研究规范，通过调查、访谈等方式，深度挖掘企业财务运作中的问题，通过探究和分析问题，并提出针对性的解决方案，提高学生的研究和分析能力，更好地掌握财务管理专业的知识和技能。
四、财务共享模式在本科财务管理专业实践教学中的优化研究
1、建立财务知识资源共享平台
建立本科财务管理专业，校企合作的财务知识资源共享平台，使得学生可以从大量的学术和实践资料中获得所需的知识和方案，提高学生的学习效果和学习成果。
2、建立学生实践经验档案系统
建立学生实践经验档案系统，对学生参与的实践活动及实践成果进行全面记录和总结，更好地评估学生实践能力的提升情况，为学生的前期准备和后续职业发展道路打下更为坚实的基础。
3、财务知识课程与实践紧密结合
对本科财务管理专业的财务知识课程与实践相结合，从而提高学生对财务知识的认识和理解，同时也能够让学生在提高实践能力的同时，增加对该专业的兴趣和热爱。
五、结论
基于财务共享模式的本科财务管理专业实践教学，可以更好地培养学生的实践能力，增加学生的经验和技能，从而为学生的职业发展提供良好的条件。在今后的实践教学中，应更加重视财务共享模式，加强校企合作的良好沟通和交流，从而达到相互促进，互利共赢的局面。