工程合同管理课程思政教学实践研究——以招标公告编制教学为例.docx

工程合同管理课程思政教学实践研究——以招标公告编制教学为例
工程合同管理是工程管理领域中的重要内容，也是工程项目顺利进行的保障。而思想政治教育则是当前教育教学工作的重要组成部分，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观起到重要的引导作用。本论文以招标公告编制教学为例，探讨如何将思想政治教育融入工程合同管理课程的实践研究。
一、工程合同管理课程与思政教育的结合
工程合同管理课程是培养学生工程项目管理能力和合同管理意识的重要课程，主要涉及工程项目合同的签订、履行以及纠纷解决等内容。而思政教育是指在教育教学过程中，通过思想政治教材和教学法，培养学生正确的思想道德观和人生观。
工程合同管理课程与思政教育的结合可以通过以下几个方面实现：
1.课程目标的设定：在制定工程合同管理课程的目标时，应明确将思政教育的目标融入其中，如培养学生的责任意识、合作精神和诚信意识等。
2.教学内容的选择：在教学内容的选择上，可以选择与思政教育相关的案例和材料，引导学生分析工程合同管理背后的思想政治因素，并进行思想教育。
3.教学方法的运用：在教学过程中，可以采用讨论、辩论及案例分析等思政教育教学方法，引导学生思考并表达自己的观点，达到思想政治教育的目的。
4.评价方式的改革：在评价学生综合素质时，可以结合思政教育的要求，将学生的综合素质纳入评价体系，通过平时表现、小组讨论和作业等方式进行评价。
二、招标公告编制教学实践
招标公告是工程合同管理中的重要环节，对于工程项目的顺利进行起到重要的指导作用。在招标公告编制教学中，可以充分利用思政教育的资源和方法，培养学生正确的思想意识和职业道德。
在招标公告编制教学过程中，可以采用以下方法：
1.案例分析法：选取一些真实的招标公告案例进行分析，引导学生从思想政治的角度分析案例中的问题，如诚信意识、法律意识等，激发学生的思考和讨论。
2.小组讨论法：组织学生分成小组进行讨论，根据招标公告编制的不同情况，引导学生思考其中的思想道德问题，并提出解决方案。通过小组讨论，学生可以不仅学习知识，更能培养他们的合作意识和团队精神。
3.实地调研法：组织学生进行实地调研，参观一些工程项目或招标现场，了解实际情况，收集相关资料，从而能够更好地分析和编制招标公告。在实地调研中，可以引导学生关注思想政治问题，并进行思想教育。
三、效果评估及改进
在招标公告编制教学中，需要进行效果评估和改进，以确保思想政治教育的有效实施。
1.效果评估：可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和综合评价等方式评估教学效果。同时，可以设计问卷调查，听取学生的意见和建议，了解他们对思政教育的接受程度。
2.改进措施：根据评估结果，对教学方法和教材进行改进。可以与其他学科老师进行合作，深化思政教育与工程合同管理课程的融合。在教学过程中，注重培养学生的创新意识和实践能力，提升思政教育的针对性和实效性。
四、结语
工程合同管理课程与思政教育的结合，对于培养优秀工程管理人才具有重要意义。通过招标公告编制教学的实践，可以有效地融入思想政治教育的要求，培养学生正确的思想意识和职业道德。在实践中，需要不断评估和改进，以达到更好地教学效果。