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移动技术辅助高职涉海专业英语听说教学的现状调查
随着信息技术的飞速发展和移动设备的普及化，移动技术正在对高职涉海专业英语听说教学产生深远的影响。本文旨在通过对当前高职涉海专业英语听说教学的现状调查，探究移动技术在英语听说教学中的应用，分析优缺点以及未来发展方向。
一、高职涉海专业英语听说教学的现状
1.教学模式：
目前大多数高职院校采用的英语教学模式都是传统的以教师为主导的授课模式，让学生听课、做练习、背诵单词等传统方法进行教学。这种教育方式枯燥乏味，难以吸引学生的兴趣，远远不能满足其实际需求。
2.教材质量：
教材的质量是英语教学中的一个重要方面。目前大多高职院校采用的英语教材虽然有所改进，但内容普遍比较单一、平淡，难以激发学生学习英语的积极性。
3.英语教学技术的有效性：
目前，许多高职院校的英语教学技术仍然相对落后，导致教学难度较大，教学效率低下，难以应对快速发展的英语学习环境和日益增长的英语应用需求。
二、移动技术在英语听说教学中的应用
1.移动设备的应用：
现在的学生可以使用智能手机、平板电脑等移动设备进行英语学习。通过移动应用软件、网上学习平台等应用软件，学生可以随时随地学习英语，不必局限于教室内进行学习。这是移动技术在英语教学中的一大亮点。
2.远程教学：
近年来，随着移动技术的不断发展，远程教育也逐渐进入了英语教学领域。通过视频教学、网络直播等技术手段，学生可以在不同时间地点收听到教师的英语授课，并且可以进行互动交流，更好地增强学习效果。
3.个性化教学：
移动技术在英语教学中还可以针对学生的实际情况，为他们提供个性化的教学服务。例如，针对不同学生的需求和学习习惯，可以制定适合他们的英语学习计划，针对不同学生的英语听说能力，可以通过应用程序提供不同难度和主题的英语听力训练。
三、优缺点分析
1.优点：
移动技术的应用，为英语教育提供了新的可能性，学生学习英语的方式更加多样化，自由度更高。通过移动设备的使用进行英语学习，学生可以随时随地获取英语学习资源，增强了学习的便利性，也使英语学习不再受时间和空间的限制，极大地增强了英语学习的灵活性。
2.缺点：
移动技术应用在英语教学中还存在一些缺点，例如，目前移动技术的安全问题还没有完全解决，可能会导致学生隐私泄露；移动学习硬件材料的质量并不均衡，一些学生贫困地区学生制约着移动学习的推广和适用；移动学习的教师指导不进一步地放宽，也不进一步地推荐教师指导学习使用次数增加。
四、未来发展方向
随着科技的不断发展，移动技术在英语学习中的应用将越来越受欢迎。在未来的发展中，移动技术在英语教学中需要更加人性化地使用，基于学生群体基础的个性化教学服务是必须实现的。同时，必须增强移动技术在英语教学中的安全性，确保学生的隐私不会被泄露。
总之，移动技术在英语听说教学中具有很大的潜力，可以使英语学习更加方便，自由，个性化，更好地适应现代人的学习需要，帮助学生提高英语听说能力，开拓人们的视野，培养英语思维能力，更好地融入英语国际化的环境。