非英语专业英语阅读移动学习教学改革探索——以广东财经大学为例.docx

非英语专业英语阅读移动学习教学改革探索——以广东财经大学为例
随着社会的发展，移动学习成为当今教育领域的新兴热点。而在移动学习的基础上，如何将其应用到英语阅读教学中，成为众多英语教育工作者所关注的问题。广东财经大学通过不断探索，取得了显著成果，本文将以广东财经大学为例，探讨非英语专业英语阅读移动学习教学改革的实践与思考。
一、广东财经大学移动学习教学的现状
广东财经大学始终坚持“创新创优，求实求真”的办学理念。作为一所金融经济类高校，英语教学一直是其优秀教育质量的重要组成部分。随着现代科技的快速发展和移动互联网的普及，广东财经大学逐步探索将移动学习应用于英语阅读教学之中。
目前，广东财经大学已经推出移动学习英语阅读应用，将英语阅读教学从传统的教室中移到学生的手机、平板和电脑上，使得学生在日常生活和工作中可以更加灵活地开展英语阅读学习。此外，移动学习的互动性和多媒体性也极大地增强了英语阅读教学的趣味性和实用性，使教学变得更加生动而具有吸引力。
二、广东财经大学移动学习教学的实践
根据广东财经大学非英语专业学生的英语水平，以及学生的兴趣和学习习惯，通过多种方式推广英语阅读移动学习应用。首先，针对学生的实际情况，广东财经大学把英语阅读应用融入到了学生的日常学习中，鼓励学生在空余时间阅读英文文章，提升学生阅读水平和英语实际应用能力。
其次，广东财经大学还通过派发课题，让学生利用移动学习应用进行自主学习。同时，引导学生通过互联网和社交媒体获得更多知识，从而激发其对英语阅读的兴趣和热情。在实践中，广东财经大学还引进了许多英语学习的游戏、APP、网络阅读工具等，以提高课程的趣味性和实际应用价值，并通过各种互动性动员学生积极参与英语学习。
三、广东财经大学移动学习教学的创新之处
广东财经大学非英语专业英语阅读移动学习教学改革的创新在于将移动学习应用于英语阅读教学中，提高了英语阅读的趣味性和实用性，同时也挖掘了学生的自主学习潜力，通过灵活、多样、具有交互性的教学方式，提升了学生的英语阅读水平和学习兴趣。
四、广东财经大学移动学习教学的展望
广东财经大学非英语专业英语阅读移动学习教学改革的成功实践，仅仅是一个开始。当前教育领域中，正迎来了移动学习的发展时期，广东财经大学还有更多的空间去探索和创新。学校应该针对不同年级、不同水平和不同需求的学生，通过不同的教学模式和途径实现更加全面和多元化的英语阅读教学模式。
在移动学习英语阅读教学中，通过翻转课堂，即老师在课堂上介绍英语阅读知识，学生在家里通过移动学习应用进行巩固和提高；构建更加宽泛和深入的阅读资源；对英语阅读教学进行动态评估，以跟进学生的阅读水平和进步情况。
总之，广东财经大学非英语专业英语阅读移动学习教学改革的成功实践，为我国英语教育领域的发展提供了有效的案例支持和倡导，拓宽了大学英语教育的发展思路和途径。在未来的教育改革和实践中，如何合理利用移动学习的优势，不断探索和创新，将是广大英语教育工作者需要认真思考的问题。