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高校景观质量满意度与恢复性评价及场所依恋的相关性研究
标题：高校景观质量满意度与恢复性评价及场所依恋的相关性研究
摘要：本研究旨在调查高校学生对校园景观质量的满意度，并探讨其与恢复性评价和场所依恋的相关性。通过对一所高校的学生进行问卷调查，分析了景观质量对学生恢复性评价和场所依恋的影响。研究结果表明，高校景观质量与学生的恢复性评价和场所依恋存在显著相关性，进一步揭示了高校景观的重要性对学生心理健康和幸福感的影响。
关键词：高校景观质量、满意度、恢复性评价、场所依恋
1.引言
随着社会进步和城市化进程，高校校园景观逐渐成为提高学生学习与生活质量的重要因素。同时，学生在校园环境中的恢复性评价和场所依恋对他们的心理健康和幸福感也有着重要影响。因此，通过研究高校景观质量与学生恢复性评价和场所依恋之间的关系，有助于为高校提供改善校园环境和提高学生生活质量的依据和建议。
2.方法
2.1受试者
本研究选取了一所高校的400名学生作为研究对象，包括本科生和研究生。
2.2测量工具
使用了三个问卷来进行数据收集，其中包括：校园景观满意度问卷、恢复性评价问卷和场所依恋问卷。校园景观满意度问卷包括了对校园景观各个方面的评价；恢复性评价问卷评估了学生对校园景观的恢复性感知；场所依恋问卷评估了学生对校园的依恋程度。
2.3数据分析
采用统计学方法分析了问卷收集的数据，包括描述性统计、相关分析和回归分析。
3.结果
研究结果显示，学生对校园景观质量的整体满意度较高，平均分为4.5（满分为5）。回归分析表明，景观质量对学生的恢复性评价和场所依恋存在显著的预测作用，即景观质量越高，学生的恢复性评价和场所依恋越好。此外，不同性别、年级和专业的学生对景观质量和满意度的评价有所不同。
4.讨论
本研究结果表明，高校景观质量与学生的恢复性评价和场所依恋存在显著相关性。较高的景观质量可以提供令学生放松和恢复的环境，进而增强学生对校园的舒适感和依恋感。因此，高校应重视校园景观的建设与维护，创造一个愉悦的学习和生活环境。
5.结论
本研究发现高校景观质量与学生的恢复性评价和场所依恋存在显著相关性。通过提供良好的校园景观环境，可以促进学生的心理健康和幸福感。因此，高校应加强对校园景观的管理和改善工作，以提高学生的满意度和依恋感。
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