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高职IT类专业学生职业核心素养研究——以河北能源职业技术学院为例
随着信息技术的快速发展和ICT的广泛应用，IT行业的市场需求越来越大，IT人才的需求也在不断增加。因此，培养具有良好职业素养的高职IT类专业学生，成为了现代职业教育的重要任务之一。作为IT行业的后备力量，高职IT类专业学生不仅需要具备良好的理论知识和实践技能，还需要具备适应快速变化的职业环境的职业核心素养。
一、河北能源职业技术学院高职IT类专业学生职业核心素养现状
随着河北能源职业技术学院高职IT类专业学生的不断增加，学生职业核心素养的培养成为了学院重视的问题之一。通过对河北能源职业技术学院高职IT类专业学生职业核心素养的调研发现，学生的职业核心素养整体水平较高，但在某些方面还需要加强。
1.专业素养
河北能源职业技术学院高职IT类专业学生具有较强的专业技能和知识储备，能够熟练掌握各种编程语言，掌握数据库系统的设计和应用，掌握网络技术及其应用等。但在面对复杂实际问题时，学生往往无法将所学知识整合应用于解决问题，需要更多的实践操作和实际项目经验。
2.团队协作
IT行业强调团队合作，而学院对于学生的团队协作能力培养形式较少，多数课程为个人单项任务。调研结果显示，学生的团队协作意识和能力较弱，需要更多的团队协作学习和实践。
3.岗位认知
IT行业是一个快速变化和发展的行业，新的技术和理念不断涌现，对IT人员的专业素养和能力提出了更高的要求。但学生在校期间并没有很好的认识到这一点，对相关行业前景和发展趋势缺乏准确的知识和了解。
二、河北能源职业技术学院高职IT类专业学生职业核心素养培养建议
1.要加强德育教育
学院应该加强德育教育，引导学生树立正确的职业道德观和职业道德规范，提升警惕，避免违纪违规行为的发生。
2.加强实践教学
学院应该加强实践教学，开展课程设计、计算机网络等教学活动，提供更多的实践机会，让学生能够将所学知识整合应用于实践，从而更好地掌握和运用专业技能。
3.加强团队合作学习
在课程设计中，学院应该将团队协作设计为一项重要的项目，促进学生之间的交流与协作，培养学生的团队精神，增强学生的团队协作意识和能力。
4.引导学生关注IT行业的发展
学院应该引导学生关注IT行业的发展，增强学生的IT产业认知，引导学生了解行业需求和发展趋势，引导学生积极探索新技术和新发展方向。
结论：
高职IT类专业学生职业核心素养的培养需要多方面的配合和努力，学生在学习阶段需要良好的职业道德意识、扎实的专业素养、高效的团队协作能力和全面的岗位意识，从而更好地适应和胜任IT行业的工作。