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高职教育“双创”人才培养研究——以南京城市职业学院为例
随着我国经济的不断发展和全球化竞争的加剧，创新与创业已经成为提高国家竞争力和个人就业质量的重要途径。为培养更多的双创人才，高职教育也应当积极探索创新创业教育的新模式。本文以南京城市职业学院为例，探究高职教育如何培养“双创人才”。
一、南京城市职业学院双创人才培养的现状
南京城市职业学院是江苏省首批建设的高水平高职院校，在推动双创人才培养上也积极探索和实践。校内设有“双创中心”，为学生提供创新创业的咨询、评审、孵化等一条龙服务。此外，学校还积极对接海内外各类创投机构，引领学生进入社会。
南京城市职业学院对于双创人才培养的具体实践体现在以下几方面：
1.立足实际，强化实践。学校会定期开展各类创新创业大赛，如“首届创新创业大赛”，“国际青年创新创业大赛”等，引导学生参与综合性的创业实践活动。
2.注重导师带队，强化学习。学校会围绕双创教育开展系列导师工作坊、实践探索、案例分析等培训，提高教师的双创素质和水平，同时校内设有相关学科的导师团队，为学生提供指导和支持。
3.创新课程研发，强化知识传递。学校会根据行业需求和学生实际情况进行开设与创新创业相关的选修课、实践课等，以培养学生的实践能力和专业素质。
以上三个方面的实践，展现了南京城市职业学院在双创教育中“梯次分明、协同发力”的特色。
二、南京城市职业学院双创人才培养的机制探究
南京城市职业学院的双创教育重要特点在于建立了完善的机制，形成科学有效的工作方式。
1.搭建平台，营造良好环境。学校注重创造一个全方向、全流程、全覆盖的学生创新创业实践体系，在校内建立“双创人才培养中心”、“辅导中心”、“投融资平台”等支持学生创新创业的机制，同时引入外部创投机构、产业导师、创业资源、孵化器等创新创业资源，激励学生全面涵盖从创意到市场推广的创业实践环节，实现真正“培育创新人才，激发创新创业热情”。
2.突出特色，形成校企合作。学校与企业间在双创教育方面的深入合作，也为学生提供了创新创业的平台。学校通过与龙江融创、华泰证券、阿里巴巴等知名企业进行深度合作，进行创新创业项目的孵化拓展，落地创新成果。实现了“校企共建、学生参与、合作共赢”的共同发展。
3.整合资源，拓宽外部渠道。学校还积极在省内、国内甚至国际范围内考察与联合海内外学府、创客社区、企业专家以及创投机构等机构建立合作关系，积极开展学术、研究交流，拓宽学生视野与创新创业渠道。
三、南京城市职业学院双创人才培养的启示
南京城市职业学院在双创人才培养中取得的成就，有以下几个启示：
1.培养“双创人才”的过程需要全方位、全流程、全覆盖的创新创业实践体系，需要学校建立一个封闭、一体的支持机制，提供的创新创业环境与资源有效乃至全面涵盖从创意到市场推广的创业实践环节，实现“培育创新人才，激发创新创业热情”的目标。
2.学校与企业间在双创教育方面的深度合作，开展创新创业项目的孵化拓展，可有效提高学生的创业成功率，并进一步搭建校企合作的平台。
3.在双创人才培养过程中，积极拓宽外部渠道和交流平台，整合海内外学府、创客社区、企业专家以及创投机构等机构的资源，为学生提供更为丰富的创新创业思路和渠道，有助于提高人才的综合素质。
四、结语
南京城市职业学院在双创人才培养领域有着深入的探索与实践，通过建立完善的机制和平台，形成创新创业教育的全流程支持体系。在此基础上，学校进一步加大校企合作及外部交流，提高人才的知识储备和拓展创新渠道，打造出“以创新为核心，以双创为驱动”的贯穿全学期的课程专业，并在实践操盘上深入运用项目模拟、商业研究、专业竞赛等校内外实训渠道。学校以“天地为官，社会为校”的理念，推进产学研深度融合，成为高职教育“双创”人才培养的典范之一。