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高职院校课程思政实施现状及其提升路径研究——以株洲市为例
一、引言
思政课程是我国高等教育中重要的一部分，旨在培养学生的全面发展，特别是思想道德和文化素养。近年来，随着高等教育的不断发展，高职院校的人才培养也受到了越来越多的关注。高职教育以“应用型、技能型、产业型”的特点为标志，对课程思政的实施提出了新的要求。本文以株洲市高职院校为研究对象，探讨现阶段高职院校课程思政实施现状及其提升路径。
二、高职院校课程思政现状
1.课程思政实施存在的问题
株洲市高职院校对课程思政的实施存在一些问题。首先，教师教育能力薄弱，缺乏深入的思政理论素养和教学方法。其次，课程思政内容单一、考核方式陈旧，学生难以有效地掌握核心要点。再次，教育目标模糊、教学目的不清晰，学生无法系统地学习思政的相关知识，并无法形成自己的思想体系。
2.课程思政实施的重要作用
高职院校的课程思政实施在学生思想道德教育中发挥了重要作用。它不仅可以加强学生的爱国主义教育、社会主义思想教育等内容，也能促进学生德育成长、道德观念的形成，对学生的素质提高和道德修养起到了不可替代的作用。
三、提升高职院校课程思政实施的路径
1.提高教师教育能力
高职院校应该重视提高教师教育能力，加强思政课程教师的招聘、培训和考核。教师必须具备深入的思政知识理论和灵活多样的教学手段。
2.更新思政课程内容
高职院校的思政课程内容应该与时俱进，注重实践、开放性和多样性。保持与社会主义核心价值观和国家政策的一致性，同时也要反映学生的现实生活和实际工作。
3.转变教育教学理念
高职院校的教育教学理念应该转变为以学生为主、以问题为导向、以实践为基础。学生应当参与其中，学生必须能够认识到思政教育对个人、家庭、社会和国家的重要性。
四、结论
高职院校的思政教育是培养人才的重要环节，也是时代发展的需要。对于高职院校的课程思政实施现状，需采取合理的策略和措施以提升其品质和效果。只有这样，才能满足高职院校人才培养的要求和社会的期望。