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高职“双师”型教师信息化教学能力发展研究——基于智慧教育背景下
随着国家“双高计划”的实施和教育信息化的快速发展，高职“双师”型教师的信息化教学能力已经成为教育领域非常重要的一个议题。本文将基于智慧教育背景下，研究高职“双师”型教师信息化教学能力的发展情况和提升方法，探讨如何更好地培养优秀的“双师”型教师。
一、高职“双师”型教师信息化教学能力发展情况
随着信息化技术的普及和深入使用，高职教育的教学方法、教学内容和教学模式都在发生着巨大的变化。这要求高职“双师”型教师必须具备一定的信息化教学能力，才能更好地适应、应对这一变化。
据调查，目前高职“双师”型教师的信息化教学能力发展状况如下：
1.教学资源开发能力
近年来，教育信息化设备和学习资源的丰富化，为高职“双师”型教师提供了更多的教学工具和手段。但是，许多高职“双师”型教师对于教学资源的开发和利用能力还比较欠缺，无法充分发挥教学资源的优势。
2.教学设计能力
高职“双师”型教师要能够根据课程目标和学生特点，制定出符合要求的教学设计方案，而现在的教学设计多数仍处于应用层次，缺乏主动性和创造性。
3.教学方法能力
信息化教育有利于进一步拓宽教学方法，培养学生的自主学习意识。但高职“双师”型教师在信息化教育中并未将自身的优势充分发挥，更多的仍是以讲授为主导的授课模式。
二、高职“双师”型教师信息化教学能力提升方法
在当前智慧教育的大环境下，如何提升高职“双师”型教师的信息化教学能力成为了一个亟待解决的问题。
1.着力提升高职“双师”型教师的信息素养
信息素养是信息技术应用的基本素质，是信息时代中人们的一种基本素质。在教育信息化时代，高职“双师”型教师要想具备信息化教学能力，必须具备基本的信息素养，这也是提升教师信息化教学能力的基础。
2.强化高职“双师”型教师的教学理念转变
高职“双师”型教师要明确目前教育发展的趋势，意识到单一的授课模式已经无法满足学生的需求，才能主动探索、尝试创新教育方法，将信息化技术融入到教学中来。教学理念的转变是信息化教学能力提升的必经之路。
3.加强高职“双师”型教师的培训与进修
高职“双师”型教师要及时跟随教育信息化的发展趋势，了解最新的教育技术和教学方法，才能够掌握和运用智慧教育技术，实现信息化教学。因此，通过集中性培训、自学互动式培训、研修研讨等方式，可增强高职“双师”型教师的信息化教学技能。
4.推动智慧教育改革
提升高职“双师”型教师的信息化教学能力必须依靠系统化的教育改革，即推行智慧教育改革。只有智慧教育改革得到深入实施，学校资源得到合理配置和利用，合适的课程及教材得到编制，相关的教育策略得以制定，高职“双师”型教师的信息化教学能力才能够充分发挥。
三、结论
高职“双师”型教师的信息化教学能力发展是当前教育信息化改革的重中之重。本文探讨了高职“双师”型教师信息化教学能力发展的情况和提升方法，认为着力提升高职“双师”型教师的信息素养、强化教学理念转变、加强培训与进修以及推动智慧教育改革是提升教师信息化教学能力的主要措施。