高职院校双元学徒制的培养与研究——以工程测量专业为例.docx

高职院校双元学徒制的培养与研究——以工程测量专业为例
高职院校双元学徒制的培养与研究——以工程测量专业为例
1.引言
在社会经济的快速发展中，高职院校的培养模式受到了广泛关注。双元学徒制作为一种结合校园学习和实践培训的教育模式，在高职院校的培养中发挥着重要作用。本文以工程测量专业为例，探讨了双元学徒制在高职院校中的培养与研究。
2.双元学徒制的概念与特点
双元学徒制是一种将校园教学与企业实践相结合的培养模式。学生在校期间不仅接受学院的理论教育，还通过在企业实习中接触实际工作环境，提高实践能力。双元学徒制的特点包括：学生实习工作具有一定的时间和学时要求，学生在实习期间由企业导师指导；学生实习工作与课程内容密切相关，提高了学习的实效性；学生实习工作成果需要学院和企业共同认可，对学生的综合能力评价起到了重要作用。
3.双元学徒制在工程测量专业的培养与研究
工程测量专业是高职院校中培养工程技术人才的重点专业之一。采用双元学徒制模式对工程测量专业的培养和研究具有重要意义。具体包括以下几个方面：
3.1实践教学的融合
双元学徒制将工程测量专业的理论教学与实践教学有机结合，通过实习让学生深入实践，掌握实际操作技能。学生在企业实习期间，能够亲身参与到工程测量项目中，锻炼解决实际问题的能力。
3.2企业资源的整合
双元学徒制通过与企业合作，充分整合企业资源，为学生提供更好的学习和实践环境。学生在企业实习期间可以接触到先进的工程测量仪器设备，了解最新的测量技术和方法，在实际项目中积累经验。
3.3实用技能的培养
通过双元学徒制，学生不仅能够获得理论知识，还能够掌握实用技能。学生在企业实习期间通过实际操作，学会使用仪器设备，掌握测量方法和技巧，培养实际问题解决的能力。
3.4职业素养的培养
双元学徒制在培养学生的职业素养上起到了重要作用。学生在企业实习期间，能够接触到工作中的职业道德和职业规范，了解职业发展的要求和挑战，培养良好的职业态度和职业意识。
4.双元学徒制的优势与问题
4.1优势
双元学徒制能够提高学生的实践能力和综合素质，使学生更好地适应社会工作环境；双元学徒制能够提升学生就业竞争力，使学生具备实际工程操作的能力，更符合用人单位的需求。
4.2问题
实施双元学徒制需要学校和企业之间的密切合作与协调，这对学校和企业的资源投入和管理能力提出了较高的要求；同时，学生在实习期间可能会遇到一些实践问题，需要有足够的指导和支持。
5.结论
双元学徒制在高职院校的工程测量专业培养中具有重要作用，既能够提高学生的实践能力和实用技能，又能够培养学生的职业素养。然而，实施双元学徒制也存在一定的问题和挑战，需要学校和企业共同努力，加强合作与沟通，共同推动双元学徒制的发展。希望本文对双元学徒制在高职院校工程测量专业的培养与研究提供了一定的参考和启示。