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高职院校高水平骨干专业建设研究与实践——以旅游英语专业为例
高职院校高水平骨干专业建设研究与实践——以旅游英语专业为例
摘要：旅游英语专业是饱受社会关注的一门专业，如何构建高水平的骨干专业体系是高职院校高质量人才培养的核心问题。本文以旅游英语专业为例，探讨了高职院校高水平骨干专业的建设研究与实践，着重从专业培养目标、教学内容与方法、实践教学与实践基地建设等方面进行分析，旨在为高职院校骨干专业建设提供借鉴与启示。
关键词：旅游英语专业；高水平骨干专业；建设研究；实践教学；实践基地建设
1.引言
高职院校是培养应用性、技能型人才的重要渠道，如何提升高职院校的人才培养质量，构建高水平的骨干专业体系是当前亟待解决的问题。旅游英语专业作为一门应用性较强的专业，其培养目标、教学内容与方法以及实践教学与实践基地建设等方面的研究与实践对于高职院校骨干专业的建设有重要意义。
2.高水平骨干专业的培养目标
高水平骨干专业的培养目标应与社会发展需求相契合，旅游英语专业的培养目标应注重职业素养和实践能力的培养。首先，培养学生掌握扎实的英语语言基础，熟练运用旅游英语进行交流；其次，培养学生具备较强的旅游知识和文化背景，能够为旅游活动提供专业支持；最后，培养学生具备一定的跨文化交际能力和服务意识，能够胜任旅游英语相关工作。
3.教学内容与方法的创新
为了培养高水平骨干专业人才，教学内容与方法的创新是必不可少的。旅游英语专业教学内容应以实际应用为导向，注重实用性和针对性。通过结合实际案例和实践活动，促使学生积极参与课堂讨论和实践操作，培养学生解决实际问题的能力。教学方法上，可以采用项目驱动式教学模式，通过模拟实践、小团队合作等方式，让学生在真实环境中学习和实践。
4.实践教学与实践基地建设
实践教学是培养高水平骨干专业人才的重要手段，实践基地建设是实践教学的重要保障。旅游英语专业可以通过与旅游企业、景区等合作，开展实践教学。实践教学可以包括实地考察、实习实训、社会调研等活动，使学生在实际工作中获得经验和技能。同时，学校应积极与旅游企业合作，建设实践基地，提供实践环境和资源，为学生提供实习机会和就业岗位。
5.结束语
本文以旅游英语专业为例，探讨了高职院校高水平骨干专业的建设研究与实践。高水平骨干专业的建设是高职院校培养高质量人才的关键，要注重培养目标的定位、教学内容与方法的创新以及实践教学与实践基地建设的完善。只有做好这些方面的工作，才能够培养出适应社会需求的高水平骨干专业人才。
参考文献：
[1]张晓玉.高职院校骨干专业建设的研究与实践[J].中国高职高专教育,2017(11):37-39.
[2]罗婧.高职院校骨干专业建设研究与实践[J].中国教育装备,2018(08):94-95.
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