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高职院校图书馆融入大思政格局发挥育人功能的研究
随着教育的不断发展和改革，高职院校已经逐渐成为了培养高素质专门人才的主要场所之一。而在高职院校教育中存在着许多问题，其中最重要的一个问题是如何在高职院校中融入思想政治教育，发挥图书馆育人功能。因此，本文将在此基础上进行探讨，并提出一些建议和想法。
一、高职院校如何融入大思政格局
高职院校作为国家培养高技能人才的主要场所之一，必须承担起培养学生思想和政治素质的重要责任。为了完成这一任务，高职院校需要在各个方面加强思想政治教育，使学生确立正确的价值观、世界观和人生观。以下是高职院校融入大思政格局的几个方面。
1.坚持思想政治教育
高职院校的思想政治教育需要融入大学思政格局，真正做到把思想政治教育纳入课程体系中，做到教材和教学内容融入思想政治理论，并且在实验、实践中不断提升思想政治教育的教学模式和质量。
2.加强思想政治教育的实践性
高职院校的思想政治教育不能脱离实际，必须贴近学生的生活及学习实际，通过丰富多彩的校园文化活动、课堂教学、实践教学、社会实践活动等多种形式来引导和实践，使学生在实践中深刻认识到思想政治教育的重要性。
3.注重育人对学生的综合素质发展
高职院校的思想政治教育也要体现出对学生全面个人素质的关注，特别是注重学生的社会责任感、自信心、创新能力、协作能力、文化素质、品德素质等方面的培养，促进学生成为具有全局眼光和发展战略思维的未来社会精英。
二、图书馆如何发挥育人功能
图书馆是高职院校的极为重要的学习环境，也是思想政治教育的重要场所之一。以下是图书馆如何发挥育人功能的几个方面。
1.打破“固定模式”引导学生开展多层次资源利用
图书馆应当打破传统的图书资源利用模式，引导学生逐步开展多层次的资源利用。学生可以利用图书馆的资源开展自己的科研论文的撰写、社会调研、职业规划、职业素养建设等行动。在这个过程中，学生不仅学会自学、自创、自觉，也能体会到成就感和自信心的爆棚。
2.凝练学科领域关键专业医学基础知识
图书馆应当以高职院校的特性和学科领域发挥育人功能的方式为广大学生提供各类书籍资源，然后让他们通过自主选择、自主研读的方式凝练学科领域关键的基础知识。学生通过这样的方式，学术研究及对国家和社会的基本认识得以渐变式的迅速提高。
3.倡导“自学自由、自学自愿、自学自觉”的学习思路
图书馆应当鼓励学生拥有一种全新的“自学自由、自学自愿、自学自觉”的学习方式和理念。学生应该养成自主学习、自主创新和自主掌握知识等方面的习惯，同时也需要在跨专业联合、文化讲座等领域发挥莫大的威力。
三、结论
通过对高职院校和图书馆发挥育人功能的分析和探讨，我们可以看到，在高职院校中融入思想政治教育并发挥图书馆育人的功能是非常重要和必要的。高职院校和图书馆都需要在各个方面加强认识、加强学习、加强实践，才能更好地发挥育人功能，为人才培养和社会发展作出积极贡献。在未来的学校和图书馆建设中，大学思政格局及图书馆育人功能必须得到照顾，提倡“自学自由、自学自愿、自学自觉”的学习思路，引导学生通过多层次资源的利用，从而切实地培养学生的创新意识和实践能力，成为匠意人才，服务社会。