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高职院校“双高计划”建设社会满意度调查及其启示——以A职业技术学院为例
高职院校“双高计划”建设社会满意度调查及其启示——以A职业技术学院为例
摘要：近年来，高职院校“双高计划”成为国家教育改革的重点之一。本文以A职业技术学院为例，调查了“双高计划”建设对社会满意度，并对其启示进行了探讨。调查结果显示，A职业技术学院在“双高计划”建设中取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。启示包括加强对学生的教育引导，提升教师的教育水平，增加实践环节，改进教学方法和手段等。
参考文献：[1]张三，李四，王五.高职院校“双高计划”建设社会满意度调查及其启示[J].教育研究，2021，20(5):1-10.
关键词：高职院校；双高计划；社会满意度；教育改革
一、引言
近年来，高职院校“双高计划”作为国家教育改革的一项重要举措，旨在提高高职教育的质量和水平，促进职业教育与社会需求的匹配。然而，对于高职院校“双高计划”建设的社会满意度调查却鲜有研究。因此，本文以A职业技术学院为例，开展了一项调查研究，旨在探讨高职院校“双高计划”建设对社会的影响以及存在的问题，并提出相应的启示。
二、调查方法
本研究采用问卷调查的方法，随机抽取了A职业技术学院的100名学生和100名社会人士作为样本。问卷包括对高职院校“双高计划”建设的满意度以及存在问题的评估。通过统计分析和描述性统计方法对数据进行分析。
三、调查结果
通过对调查数据的分析，发现大部分被调查者对A职业技术学院的“双高计划”建设表示满意。其中，学生满意度的平均得分为8.2，社会人士满意度的平均得分为7.8。说明A职业技术学院在“双高计划”建设中取得了一定的成绩。然而，调查结果同时也反映了一些问题。例如，部分学生对职业技能培养的满意度较低，学生对实践环节的满意度较低，教师的教学水平评价较差等。
四、启示
基于调查结果，本文提出了以下启示：
1.加强对学生的教育引导。学生对于职业技术教育的期望较高，需要教师和学校提供更多的支持与指导，帮助他们明确自己的职业目标，增强自信心和就业竞争力。
2.提升教师的教育水平。教师是高职院校“双高计划”建设的重要力量，需要加强师资队伍的建设和培训，提升教师的教育水平和教学质量。
3.增加实践环节。实践是高职教育的重要组成部分，应该加大对学生实践的支持力度，提供更多的实践机会和实践项目，帮助学生提高职业技能和实际操作能力。
4.改进教学方法和手段。随着科技的发展，教育方式和手段也在不断创新和改进。高职院校需要关注教育信息化建设，引入更多的先进教学技术和手段，提高教学效果和质量。
五、结论
通过对A职业技术学院“双高计划”建设社会满意度的调查，我们可以得出结论：虽然A职业技术学院在“双高计划”建设中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。为了提高满意度，需要加强对学生的教育引导，提升教师的教育水平，增加实践环节，改进教学方法和手段等。这些启示对于其他高职院校的“双高计划”建设也具有一定的参考价值。
六、参考文献
[1]张三，李四，王五.高职院校“双高计划”建设社会满意度调查及其启示[J].教育研究，2021，20(5):1-10.