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卓越计划下的大学英语阅读课堂教学探讨
《卓越计划下的大学英语阅读课堂教学探讨》
随着国际化进程的不断深入，大学英语教育已成为大学教育的重要部分。作为大学英语教育的关键环节之一，英语阅读能力的培养备受关注。而卓越计划作为中国高等教育的重要发展方向之一，更是为高等教育的改革和发展提供了新的思路和实践方向。本文旨在探讨卓越计划下的大学英语阅读课堂教学。
一、卓越计划对大学英语阅读教学的影响
卓越计划是我国高等教育改革的重点项目之一，旨在建设一批具有国际化水平的高水平大学。卓越计划的落实，对大学英语阅读教学产生了深刻的影响。
首先，卓越计划要求高校提高教育教学质量和人才培养能力，强调以学生为中心，注重学生自主学习和能力培养，这一要求意味着大学英语阅读教学不能停留于单纯的语言知识和技能上，还应当注重学生的思维能力和创新能力。
其次，卓越计划鼓励高校将国际化元素融入课程建设和教学实践，提高学生的国际竞争力和跨文化交流能力。英语阅读是学生跨文化交流所需的重要技能之一，通过阅读不同领域、不同文化背景的原文资料，可以帮助学生更好地理解和参与到国际化交流中去。
最后，卓越计划鼓励高校加强教学改革和创新，推广先进的教学方式和教学手段。英语阅读教学中，传统的灌输式教学已经逐渐不能满足学生的需求，高校应当采用更为灵活的教学方式和教学手段，让学生更好地发挥自己的主动性和创造性。
二、卓越计划下的大学英语阅读课堂教学的策略和方法
1.注重培养学生的自主学习能力
英语阅读教学应当注重培养学生的自主学习能力，通过创设一系列的学习任务，诱导学生进行深度思考和自主探究。比如，在阅读前，可以先让学生预测文章的主题和大意，制定自己的阅读目标；读完文章后，可以引导学生进行思考和讨论，促进他们思维的开阔和创新能力的提高。这些学习任务不仅有助于学生主动地积累阅读策略和技能，还能够培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2.注重提高学生的跨文化交流意识
英语阅读教学中，教师应该注重培养学生的跨文化交流意识，通过选取不同的阅读材料，让学生接触到不同领域、不同文化背景的资料，激发他们对不同文化的好奇心和探究欲。此外，教师还可以引导学生谈论不同文化背景下的思考、行为习惯以及价值观等，让学生了解不同文化背景所表现出的思考方式和行为方式的异同，更好地适应跨文化交流的需求。
3.注重创新教学方式和教学手段
英语阅读教学中，教师应该注重创新教学方式和教学手段，使阅读课程更加生动、有趣。比如，使用多媒体教学，让学生通过视频、图片等形式对文章内容进行深度理解。同时，教师也可以让学生进行读后感的写作，并进行互相分享，这种小组互动式的教学方式不仅可以激发学生的学习动力，还能够提高他们的英语表达能力和口语交际能力。
三、结语
大学英语阅读教学是提高学生英语能力的重要方面，而卓越计划的实施对大学英语阅读教学产生了深刻的影响。为了推动英语阅读教学的发展，教师应该注重培养学生的自主学习能力、跨文化交流意识，同时也要创新教学方式和教学手段，使学生在课堂中感受到语言学习的乐趣。通过卓越计划下的大学英语阅读课堂教学实践和探索，将有助于打造世界一流大学，更好地服务于国家的需求和经济社会的发展。