试题-全国-2006_我们周围的空气九年级化学第二单元检测卷 新课标 人教版.rar

用心爱心专心119号编辑4我们周围的空气九年级化学第二单元检测卷一、选择题（每小题均只有一个选项符合题意，每小题３分，共45分）1．人类生存需要清洁的空气。下列情况不会造成环境污染的是（）A．燃放烟花B．汽车尾气C．煤炭燃烧D．光合作用２．下列变化中，属于化学变化的是（）A.铁锅生锈B.电灯发光发热C.分离液态空气D.冰川融化成水３．将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是（）A．氮气B．空气C．二氧化碳D．氧气４．用来判断铝在氧气中燃烧是化学变化的依据的是（）A．放热B．发出耀眼的白光C．铝丝变短D．生成白色固体５．下列物质中，属于纯净物的是（）A．无尘空气B．加碘食盐C．高锰酸钾固体D．蔗糖水６．下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是（）A．用铁、铝制作炊具B．用干冰进行人工降雨C．用酒精作燃料D．用铜制作导线７．证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）A．舍勒B．拉瓦锡C．道尔顿D．门捷列夫８．下列实验操作不正确的是（）９．装有空气的密闭容器，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不混入其它气体，可以使用的燃烧物是（）A．木炭B．硫C．红磷D．蜡烛10．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是11．可以鉴别(即区分)酒精和蒸馏水的化学方法（）A.闻气味B.测定密度C.分别点燃D.尝味道12．下列叙述中属于化学性质的描述的是（）A．通常氧气是无色无味的气体B．硫在氧气中燃烧，生成无色有刺激性气味的有毒气体C．常温下，过氧化氢溶液能缓慢分解，若有催化剂，则能更快分解D．加压、降温时，氧气由气态变成淡蓝色的液态氧13．下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳B．酒精+氧气水+二氧化碳C．氯酸钾氯化钾+氧气D．硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜＋硫酸钠14．已知标准状况下,空气的密度是1.29克/升,氢气的密度是0.089克/升,氢气难溶于水。下列方法中：①向上排空气法②向下排空气法③排水法。收集氢气可用（）A.①B.②C.①③D.②③15．对“人能否在一个密闭的房间内（任何物质都不与外界交换）正常生活下去？为什么？”这一问题的讨论，有下列观点：①不能，因为没有水和食物，会因为缺水或饥饿而死；②不能，因为没有充足的氧气，会缺氧而死；③能，据报道，不喝水，不吃饭，人还可以正常存活一断时间，但时间有限。其中，能成立的是（）A．只有①B．只有③C．只有①②D．①②③二、填空题（每空１分，文字表达式每个３分，共20分）16．有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气。请用这些物质的数字代号填空：⑴空气中含量最多的气体是_______；⑵属于有刺激性气味的有毒气体的是_______；⑶属于混合物的是_______；⑷属于稀有气体的是_______；⑸属于固体氧化物的是_______17．市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少_________气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢而变质。18．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。⑴取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。⑵点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的处最先碳化。结论：蜡烛火焰的层温度最高。⑶再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。据此，写出蜡烛燃烧的文字表达式_____________________________。19．下列现象中：①夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠；②冬天，人说话时，可看到呼出的气体变成水雾；③松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了；④夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾”；⑤对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾。其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有________________，能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高的有___________。20．被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体：实验步骤实验现象实验结论①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。MnO2ABA试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是：；B试管中的无色液体是：；（１）请填写上表