高考英语读后续写技巧素材和场景描写高级词汇.docx

高考英语读后续写技巧素材和场景描写高级词汇
读后续写素材
1.文章、情节推进是否合理，与两句提示句是否能逻辑上衔接起来；
2.与原文语言，人物性格，各类描写占比是否具有一致性和连贯性；
3.语法、句法是否多变。
l语言描写（不要超过3句，通篇写对话得低分）
1.某人说，“.......”.格式如下：(注意标点符号怎么标）
Sbsaid,“......”.或者“.......”,saidsb.
2.说分很多种：（以下都用动词过去式表示）
*咆哮道：shouted；*补充（说）道：added；*低声耳语（说）道：whispered
*陈述道：stated*哼哼，呻吟道：groaned*抗议道：protested
*结结巴巴道：stammered*抱怨道：complained*回答道：replied/responded
*叹气道：sighed*尖叫道：screamed*解释道：explained
*宣布道：announced*批评道：scolded*道歉道：apologized
3.怎么说？可以加副词修饰说，也可以加介词短语修饰说
例：Hegroanedwithpain,“I’mseriouslyinjuredintheaccidentandIcan’tmovenow.”
他痛苦地呻吟道，“我在车祸中受了重伤，现在不能动。”
Tomrepliedinacalmvoice,“.....”.Tom平静地回复道，“.....”.
Hesaidoutloud,“.......”.他大声说道,“........”.
l情绪描写
1.用形容词或副词修饰动词的方式表达出来某人的情绪变化。
e.g.:Hearingthenews,hefeltverydepressed.听到消息后，他感到很难过。
Hearingthenews,hesadlywhisperedtohermother,“.....”.
听到消息后，他难过地和妈妈低声细语道,“......”.
2.用情绪名词和“无灵主语+有灵动词”表达人的情绪变化。不要写错成情绪形容词
e.g.:Afloodofanxietytookholdofhim.一阵焦虑攫住了他。（就是：他惊慌失措）
3.通过动作表现一个人的情绪变化和反应。
e.g.:Herushedtohisbabygirl,benthiskneesandhuggedherdaughtertightly.
他冲向他的宝贝女儿，弯下膝盖，紧紧地抱住他的女儿。（冲：焦急；紧抱：喜悦）
l心理描写（某人想到/心理想：Sbthought(tooneself)that...）
Itoccurredtosbthat..../Itstrucksbthat....某人突然想到....
l动作描写（分人体四肢）以下都用过去式，如果用非谓语，变换动词形式
1.头
*低头：lowered/bent/droppedone’shead*抬头：raisedone’shead
*摇头：shookone’shead*埋头在：buriedone’sheadin...
*点头：noddedone’shead*挠头：scratchedone’shead
*双手抱头：heldone’sheadinone’shands*把头靠在...上restedone’sheadon...
Stevenwalkedslowlytothebus,hisheaddown,tearsinhiseyes.HisfriendJohnnoddedhisheadandsmiledathim.Thoughhewasinabadmood,heloweredhisheadtohideitandmanageasmile.Whenhegothome,heburiedhisheadunderthequilt,pretendingtobeasleep.However,hismotherstoppedherhousework,raisingherheadwithsurpriseinhereyes.ThenSteverose,satclosetohismom,restedhisheadonhershoulder,andcouldhardlyresistweeping.
史蒂文低着头，眼里含着泪水，慢慢地走向公共汽车。他的朋友约翰点了点头，对他微笑。虽然他心情不好，但他还是低下头，强作微笑。他回到家，把头埋在被子里，假装睡着了。然而，他的母亲停止了她的家务，抬起头，眼里充满了惊讶。然后史蒂夫站起来，坐在妈妈身边，把头靠在她的肩膀上，忍不住哭了起来。
2.眼
*接触到某人的目光metone’seyes*凝视，看进某人眼中：staredintoone’seyes
*盯着，目光锁定在...：fixedone’seyeson*垂下眼睛：d