高三期末名句加强训练（考题及答案）.docx

高三期末名句加强训练（考题及答案）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（八省适应性考试）
(1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“，”。
(2)王安石《桂枝香·金陵怀古》中“，”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长江上的美丽景色。
(3)日常生活中，我们常常使用相邻的两个数字来表示一个大概、差不多的数量,这种用法在古诗词中也很常见，如“，”。
17.(6分)
(1)可使有勇且知方也
(2)彩舟云淡星河鹭起
(3)示例一：方宅十余亩草屋八九间
示例二：秋水才深四五尺野航恰受两三人
示例三：绿阴不减来时路添得黄鹂四五声
示例四：七八个星天外两三点雨山前
17．（华南师范大学附属中学2024-2024学年高三上综合测试）
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中，曹操虽然忧叹人生“，”，但依然愿意在有限的生命里献出真心，招揽人才，以建功立业。
（2）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望，却也“”。
（3）自问自答有助于抒发思想感情，引发读者的思考，这在诗词中很常见，如“？”。
17．（1）譬如朝露去日苦多
（2）不如须臾之所学也不如登高之博见也
（3）座中泣下谁最多江州司马青衫湿（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流/丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森）
（济宁市名校联盟）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人善用“雨”来描写音乐，如《李凭箜篌引》中“▲”一句以“雨”烘托箜篌声冲破云天的气势，又如《琵琶行并序》中“▲”一句用“雨”描写琵琶声的沉重急促。
（2）小李非常喜欢陶渊明的《归去来兮辞并序》，于是根据其中的“▲，▲”两句，将自己的书房命名为“容安居”。
（3）在《六国论》中，苏洵明确指出齐国灭亡的原因是“▲”，这也同时论证了“▲”的观点。
17.（1）石破天惊逗秋雨；大弦嘈嘈如急雨。
（2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
（3）与嬴而不助五国也；不赂者以赂者丧。
（2024届湖南新高考联盟二联）补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中用“六王毕,四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯统一天下的过程,《过秦论》中“，”两句与此表达的意思相同。
(2)欧阳修在写《新五代史》时,将《旧五代史》中那些描写祥瑞、灾异的东西弃掷不纳,增了摒弃天命,强调人事的哲理。《五代史伶官传序》中的“，！”就是显例。
(3)书愤》中陆游运用了“蒙太奇"式的意象组合手法,“，”只用六个名词组接,勾勒出两幅气壮山河的战争图画,将诗人恢复中原的志向具体化,形象化。
(1)吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合(2)虽曰天命，岂非人事哉(3)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关(每空1分,错字、漏字则该空不给分)
五、东犬西吠今已亭亭如盖矣石之铿然有声者所在皆是也宝马雕车香满路/车如流水马如龙东风夜放花千树/火树银花不夜天
（华大新高考联盟2024届高三4月测评）
17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）韩愈在《师说》中说，学生不一定不如老师，老师也不一定能超过学生，这是因为“________________，________________”。
（2）欧阳修的“今年元夜时，月与灯依旧”以相思之苦写物是人非之意，而李煜《虞美人》中的“________________，________________”两句以猜想之词写物是人非之感。
（3）“江”和“月”都是古诗词中常见的物象，古代诗人喜欢将这两个物象组合起来，共同营造某种氛围，比如“________________，________________”。
(1)闻道有先后术业有专攻
(2)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改
(3)[示例一]春江花朝秋月夜往往取酒还独倾
[示例二]来去江口守空船绕船月明江水寒
[示例三]春江潮水连海平海上明月共潮生
[示例四]江水流眷去欲尽江潭落月复西斜
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17.（1）陶渊明《归去来兮辞》中的“______________，______________”两句描写了万物复苏、春意盎然的美好景象。
（2）学习了张孝祥的《念奴娇·过洞庭》后，小桢被词人的高洁忠贞所感动，选取了上片_______________”与下片“______________”两个语意相近的句子组合作为人生座右铭，立志成为光明磊落、心地纯洁的人。
（3）以诗为径，畅游长安，你参加了学校组织的“长安之旅，文化传承”研学体验活动。漫步长安街头，目光所及，处处笼罩着诗意，你情不自禁地吟咏起含有“长安”这一地理名词的古典诗词，比如“________，_________”。
（1）木欣欣以向荣泉涓涓而始流
（2）表里俱澄澈肝肺皆冰雪
（3）西北望长安可怜