体育教师下学期工作计划2.doc

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体育教师下学期工作计划2

一∶指导思想
新的体育与健康课程标准明确指出：
1:坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长.
2:激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为.
3:重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力.
4:充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益.本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果.
二∶学生情况分析
作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一∶基础不一∶身体素质有差距等因素.另外学生对新的学习环境还不是很适应.感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟.因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质.
三∶教学目标
总体目标：
〔一〕、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神.
〔二〕、通过实践教学，使学生能够做到：
1:能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；
2:知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；
3:了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；
4:通过技能练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；
5:了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识；
具体目标：
〔一〕体育与健康基础知识
1:体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求；
2:田径运动简介与规则介绍
3:体育锻炼对促进健康的价值
4:常用运动负荷的测量与方法运用
〔二〕、运动技能
1:队列与体操：原地队列，行进间队列，第二套中学生广播体操，徒手体操.
2:快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿；
3:耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑；定时跑，定距跑；800米至1000米跑；发展耐力速度；
4:发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念；各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高；跨越式或其它过杆技术的介绍和练习；
5:球类
〔三〕、发展体能
1:发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行；
2:发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等；
3:发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习；
4:力量素质：持哑铃的健身练习；
四∶教学措施
〔一〕教学改革
1:认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念.
2:坚持“健康第一”的指导思想.
3:激发兴趣，培养学生终身体育的意识.
4:开展民主教学，重视学生的主体地位.
5:关注学生的个体差异，改革评价制度.
6:提高学生心理健康水平，增强社会适应能力.
〔二〕引导学生积极参与体育活动
1:引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼身体的习惯.也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展.
2:坚持每天一小时体育活动.
3:坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情.
4:培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体.
〔三〕激励机制.素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方法的指导.在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量.
〔四〕开展探究索性学习.给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力.学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等.学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力.