初中教师实习报告范文(二).doc

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初中教师实习报告范文(二)

20__年__月__日至__月__日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到____中学进行了为期二个月的教学实践.能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的.实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长.
__市__中学创建于20__年__月，是由__市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学.校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧.校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷.西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队.潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着乐教、敢教、善教、优教的教风，营造着学善、学实、学活、学长的学风.我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学经验.
在我实习的第一周，当我踏进实习学校时非常的紧张，不知道我即将面对的未来是怎么样了，有少许的恐惧.带我的师傅是教导主任，平时工作繁忙，我只能在他给班级上课前见到他，想问他很多问题，可是师傅知识很忙碌，忙着准备下节课的上课内容，下课了就匆匆离开.虽然师傅很忙，但是在听了他的课，我真的受益匪浅，在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去，跟着他的上课思维在思考，完全忘记了自己是实习生，而把自己当成了师傅的学生.师傅也对我很好，看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑，下午他过来看到电脑还没安装，就帮我一起安装电脑，我用的是旧电脑，师傅怕我闲电脑的速度慢，还特地跟我换了办公桌.我真的很感动.与办公室其他老师三天相处下来还不错，我很高兴他们能交给我一些任务，因为我觉得这是他们信任我.三天两头跑政教处，教务处，那的老师都快认识我了.
在实习的第二周，我上了一节新课.内容是相似直角三角形的判定，一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的，结果很意外的是，师傅临时通知我上新课，还只有一个上午的时间准备，让我很窘迫.一个上午我都坐在办公室，脑袋里模拟着上课的情节，包括如何与学生互动，如何提问等等.原本以为上课时我会很紧张，但是真的到了上课，发现自己很镇定.一节课上下来，我给自己总结了一些缺点:
1:板书有点乱
2:讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思考的，没有从学生的角度考虑问题
3:问了很多无效的问题
4:没有做课后小结
事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点，还教我怎么设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识.下次上新课我一定扬长避短.课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查.问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚.但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课.在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结.随后，随着第二，第三....节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛.和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作.我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公平，公正.如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱.班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7：35要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况，中午11：15到教室监督他们吃中饭.除了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起.因为我是实习生，所以学生不是很惧怕我，我讲的话他们也不听，但是这种情况在一次午自修改变的，物理老师临时有事让我替她看一下午自修，刚开始我进去的时候班级学生很吵，我叫他们安静也不管用，所以我决定是要出狠招了，我对班级同学说:你们再不安静，我就拉你们去办公室做作业.没想到这句话还是很管用，班级立刻安静了下来，也许是他们真的觉得我生气了吧，让我觉得很有成就感，直到午自修结束班级都很安静.虽然班中有些学生很调皮，但是几天与他们相处下来，发现他们很可爱.