新课改下初中信息技术课堂的教学.doc

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新课改下初中信息技术课堂的教学

wtt导负责将卡片内容做整体排版；发言人负责提交作业，并简要说明卡片内容和制作的'步骤。在小组合作中，人人有角色，让学生感到自己是小组里不可缺少的重要成员。合作中，他们能做到互相关注，把资源与成员共享；他们的作品都是自己动手设计、组织、策划、协调、实施和评价的，活动过程中没有出现过位、争吵或“边缘人”的现象，一切井然有序，每一个学生都乐意为本组作贡献，积极参与活动，既完成了预定的教学任务，又培养了学生的创造能力、动手能力和协作能力。
良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要持之以恒。相信以我的热情，会使学生不断遵循“EEPO学习方式”的要求，使学生终身受益。
大胆探寻信息技术课程改革新途径的我，原来也注重新教育理念的渗透，但没有行之有效的教学方式，就如同有了方向却没有可寻的道路一样。战胜自己，告别昨天，自从参加了“EEPO”有效教育的培训，我感受多多，收获多多。
编辑张珍珍