初中体育教案模板集合七篇.doc

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初中体育教案模板集合七篇

初中体育教案模板集合七篇
初中体育教案篇1青春期心理安康
一、设计理念
为使学生进一步理解青春期心理安康，理解自己理解同学，培养学生互助、协作、探究性学习的才能和创新精神二、学习目的
1、理解青春期心理安康
2、理解青春期易产生的心理问题3、理解调节心理问题的途径
4、能利用计算机互助、协作、探究性学习5、认真完成教室布置的作业一、重点和难点
1、重点：青春期常见心理问题2、难点：调节心理安康的途径
二、教学准备
常规学惯用具
三、教学过程
导入：让同桌的两位男同学起立，然后握手拥抱一下，观察学生的表情。让学生坐下，静看学生几秒钟〔使学生疑惑〕，再让刚握手的其中一位男同学站起来，再让他身边的一位女同学站起来，然后让这两位同学握手，观察情况随机应变。导出：人际关系敏感〔与异性在一起不自在〕的心理特征。从而导出本课题;青春期心理安康。
〔一〕你理解青春期心理安康吗？1、安康的概念：〔略〕心理、身体、社会适应2、青春期的三个阶段〔略〕结合课本
前：〔女：10-12或9—12岁，男：12—14或10—13岁〕中：〔女：13—16岁，男：14—17岁〕后：〔女：17—23岁，男：18—24岁〕3、青春期心理安康特征〔p10彩表〕
〔二〕青春期常见的心理问题及原因〔p11彩表〕
1、让学生看清楚布表格里的内容
2、对照表格的内容看看有哪些心理问题正在困扰着你？3、用小纸条写下来〔三〕、调节心理安康的途径
1、积极的体育锻炼是调节和形成安康心理的重要手段。2、解决心理问题的途径
①自我调节
②进展心理咨询，理解咨询的方法。
〔四〕分组讨论〔五〕老师总结
作业：进展心理咨询，理解咨询的方法。
初中体育教案篇2一、指导思想
本次课的设计思路主要根据二期课改中强调的“以学生开展为本”的教育理念，树立“安康第一”的指导思想，结合初三体育中考中的选测工程篮球，学生根本的行进间运球上篮动作，体会起步点与连接动作协调一致。通过体育课激发学生对体育运动的兴趣，开发学生潜能，突出“健身育人”的课程理念。
二、教材分析^p
行进间运球上篮是篮球技术中较难掌握的一项技术，特别对于女生来说具有一定难度，通过各种形式的练习，使学生建立根本的动作表象。主要做到四句口诀，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要抬腿举球高，四要手指手腕用力巧。不仅将口诀熟记于心，并能在练习中加以灌输，到达要求。
三、学生情况分析^p
在教学中发现女生对于行进间运球上篮的掌握与男生相比相对较弱，为理解决这一问题，采用循序渐进的方法，在学生已经掌握原地运球与原地投篮的根底上学习行进间运球上篮的技术动作。本次课是学习课，要求学生将口诀熟记于心并能在练习中完成一大二小三跳的根本要领，50%的学生可以掌握并运用，使运球起球上篮一气呵成。
四、教学目的：
1、通过对行进间运球上篮的学习使学生初步掌握动作要领，50%可以完成一大二小三跳的技术动作。
2、运用篮球进展双手头上投掷的动作复习，学会腿腰臂三部位同时发力。
3、进步学生掌握上篮技术的稳定性，增强学生的自信心，体验上篮成功的乐趣。
五、教学重点：使学生初步建立行进间运球上篮技术的动作概念。
六、教学难点：进步学生的上篮稳定性，使50%的学生可以掌握这一技术。
七、课的流程与设计：
在准备局部选用了原地准备操和原地跑步接喊数数脚的游戏开场，使学生尽快进入课前准备，在游戏中活泼课堂气氛又创立了轻松和谐的师生关系。
根本局部的主教材是篮球行进间运球单手肩上投篮和投掷练习。本课对于初中的学生根本要求掌握篮球中的运球与上篮技术动作的结合。通过各种教学手段将动作要领编成口诀的形式便于学生记忆，掌握连接动作，更好地完成上篮动作，在有限的课堂时间内最大化地掌握动作技术，进步学生掌握技术的才能。
本次课通过球性练习，徒手练习，两人一组跨步练习与行进间上篮等练习，循序渐进地培养学生迎难而上，挑战自我的才能。最后的拓展练习激发学生学习兴趣，体验上篮成功的乐趣，为了进步女生的稳定性，让女生使用小一号的篮球，明显进步了女生控制球与掌握球的才能，起到了良好的作用。
主要体会双手投掷的正确动作要领，双手持球直臂后引，将身体拉成反弓型，体会后脚蹬地，腰背和手臂同时发力的顺序，注意出手后球运行的道路，尽量保持抛物线，进步运动成绩。选用标志桶接篮球的游戏激发学生兴趣，创立和谐快乐的课堂气氛。
八、放松与评价
完毕局部选用了瑜伽练习的个别动作，使学生在整堂课后又一次享受到体育的乐趣，在老师的示范学生跟做下使学生可以在欢乐的气氛中逐步恢复心率，调节呼吸，放松身心。
初中体育教案篇3一．教学背景
本课教学以安康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生才能、开展学生个性、寓德育于体育与安康教学中为指导思想，鼓励学生主动探究，激发