高中英语-unit-3-Grammar学案-新人教版必修5.doc

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高中英语unit3Grammar学案新人教版必修5

Grammar学案新人教版必修5学习目标：
1、Learnaboutthepastparticipleusedastheadverbial
2、Knowthedifferencebetweenthepastparticipleandthepresentparticiple、学习重点：
1、Masterthepastparticipleusedastheadverbial
2、EnabletheSstousethepastparticipleusedastheadverbialfreelyandproperlyinwriting、学习难点：
1、Masterthepastparticipleusedastheadverbial
2、EnabletheSstousethepastparticipleusedastheadverbialfreelyandproperlyinwriting、学习方法：
Task-basedteachingandlearning学习内容及过程：Step1RevisionStep2Leadin、Inthissentencethepastparticipleisusedas_______________、Itisawaytojointwoclausestogether、过去分词（短语）作状语，像现在分词作状语一样，修饰谓语动词，大多是用来进一步说明动作发生的背景或情况，在意义上相当于状语从句，表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。一、过去分词（短语）作状语的几种情况
1、作时间状语，相当于一个__________状语从句、Whenaskedbytheteacher,thelittleboykeptsilent、=Whenhewasaskedbytheteacher,thelittleboykeptsilent、
2、作原因状语,相当于一个__________状语从句、Movedbythefilm,manypeoplecouldn’thelpcrying、=As/Because_________________________,manypeoplecouldn’thelpcrying、SatisfiedwithwhatTomdid,theteacherpraisedhiminclass、=_______________________________,theteacherpraisedhiminclass、3、作条件状语,相当于一个__________状语从句、Givenmoretime,wecoulddoitmuchbetter、=_________________________________,wecoulddoitmuchbetter、4、作让步状语,相当于一个__________状语从句、Warnedofthestorm,thefarmerswerestillworkinginthefields、=_________________________________,thefarmerswerestillworkinginthefields、归纳：把过去分词短语转变为状语从句时，该状语从句应该具备两个特征：1）从句的主语和主句的主语________________。2）从句的谓语动词为_____________形式。
5、作方式或伴随情况状语,相当于一个______________。Theyoungmanwasbusypreparinghispaper,lockedinhisfather’sstudyalldaylong、Theoldmanstoodup,___________(support)
byhisson、=Theoldmanstoodup,andhe_______________(support)
byhisson、注意：要分析句子结构,弄清楚该填__________还是_____________、二、过去分词作状语的注意事项（1）过去分词作状语，其逻辑主语通常要与句子的__________一致；（2）过去分词充当状语时，其前可加when,while,if,once,unless,though/although等连词。If(itis)translatedwordbyword,thepassagewillbedifficulttounderstand、Evenifinvited,Iwon’tgo、=Evenif__________invited,Iwon’tgo、此时连词+过去分词相当于一个含有被动语态的______________。这种带有连词的过去分词通常可看作是一种省略句，省略的部分是_