八年级上册道德与法治第四课知识点详解.docx

八年级上册道德与法治第四课知识点详解
第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德
第一节尊重他人
知识点一：尊重是交往的起点
1、道德的重要作用？P32
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。
2、尊重的含义？P32
尊重即尊敬、重视。
3、尊重他人的具体内容？P32※
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
4、尊重他人的意义？P32-34※
①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
5、受到他人尊重的意义？P33
①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感，成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。②每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值，有能力，有用处。（相关链接）
6、如何理解尊重使社会生活和谐融洽?P34
①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
知识点二：尊重从我做起
1、怎样尊重他人？P35-36※
①积极关注、重视他人。②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上是平等的。③学会换位思考。④学会欣赏他人。
2、怎样积极关注、重视他人？P35
①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
3、“平等”具体是指？P35※
我们每个人在人格和法律地位上是平等的。
4、怎样平等待人？P35
①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
5、怎样学会换位思考？P35
①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
6、怎样学会欣赏他人？P36
①善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。②彼此欣赏，共同进步。
第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德
第二节以礼待人
知识点一：尊重是交往的起点
1、礼的含义及表现？P37※①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。②社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2、文明有礼的重要性？P37-39※①文明有礼是人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。
3、文明有礼是一个人哪些方面的外在表现？P37是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
4、文明有礼为什么是人立身处世的前提？P37①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
5、文明有礼怎样促进社会和谐？P38①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
6、文明有礼怎样体现国家形象？P39在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
知识点二：尊重从我做起
1、怎样做文明有礼的人？P39-40※①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。④我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
2、态度谦和，用语文明的具体表现？P39①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感②谈吐文雅，不说粗话脏话③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
3、中华文化宝库中表示谦虚、恭敬的礼貌用语？P39（相关链接）
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”
4、仪表整洁、举止端庄的具体表现？P40良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
5、参加社交活动应注意的几点？P40（方法与技能）①容貌整洁②服装整洁、美观、大方③举