2025春七年级下册道德与法治第一单元第一课《青春正当时》教材问题解析、教材习题答案.docx

2025春七年级下册道德与法治第一单元第一课《青春正当时》教材问题解析、教材习题答案
第一单元珍惜青春时光第一课青春正当时第一节《青春的邀约》
教材问题
1、生活观察P2
进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。
青春期是过渡期，是从童年走向成年的重要阶段。
青春期是心理“断乳期”。进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活、学习上获得独立。
和同学分享你对青春期的认识。
青春期是我们成长过程中的重要阶段，具有多方面的特点：
生理变化：青春期是人身体发育的重要时期。进入青春期，我们的身体如同春雨过后的树苗，生长迅速且生机勃勃。身体外形会发生明显变化，如个子猛长；内部器官逐步完善，像心脏功能、肺功能等不断增强；性机能也会日趋成熟。
心理变化：青春期是身体发育和心理发展的加速期。青春期是心理“断乳期”，自我意识不断增强，我们渴望在生活和学习上获得独立，开始更多地关注自己的内心感受，有了自己的想法和主见，不希望再像小时候一样完全依赖父母和老师。
过渡阶段：青春期是从童年走向成年的重要过渡时期。在这个阶段，我们不仅身体逐渐向成年人转变，心理和思想也在不断发展，开始形成自己的价值观、人生观，为成年后的生活和发展奠定基础。
2、探究与分享P3
填写下列表格，对比一年前的你和现在的你在身体方面发生的变化。

表格填写（此处为示例，你可根据自身实际情况填写）
这些变化说明了什么?它们带给你怎样的感受?
变化说明及感受
这些身体方面的变化说明，青春期是人身体发育的重要时期。我们进入了青春期，身体正在快速成长和发育。身高、体重的增加，肺活量的提升以及跑步速度的变化，都体现了青春期生理上的变化。
从感受上来说，一方面会让我们感受到成长的喜悦，感受到旺盛的生命力，有了更强的身体素质和运动能力，让我们的身体充满正能量，我们精力充沛、思维敏捷，也意识到自己正在逐渐走向成熟，对成长充满渴望；另一方面，这些变化也可能会带来一些困惑，比如身体外形的改变可能会让我们更加在意自己的形象，对自身的变化有一些不适应。但总体而言，这都是成长过程中正常且宝贵的经历。
3、探究与分享P4
我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。
升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。
我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖，老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。
结合自身经历，与同学交流：为什么大家会有这些心理活动?
伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化:认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。青春期的身体发育十分迅速，而心理发展速度却相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。这些心理活动是青春期矛盾心理的体现，具体原因如下：
“既不想被管又渴望被帮”：进入青春期，我们的独立意识不断发展，所以不喜欢爸爸妈妈管太多，希望有自己的空间和自主权。但由于生活经验不足等，遇到麻烦时又依赖他们的帮助，这是独立性与依赖性的矛盾。
“不愿讲心里话又希望被理解”：随着青春期自我意识增强，我们有了自己的内心世界，想保留隐私，所以不愿意对别人讲心里话。同时，我们又渴望得到他人的关心和认同，希望有人能理解自己，这是闭锁性与开放性的矛盾。
“有获奖作品却不敢展示”：一方面对自己的绘画能力有自信，在比赛中获奖就是证明；另一方面，进入青春期后，我们更加在意他人的评价，担心展示作品后得不到认可，所以不敢拿出来，这是勇敢与怯懦的矛盾。
第二节《男生女生》
1、生活观察P6
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生:“我们女生之间有事情好商量如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对:“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组大家纷纷表达自己的观点。
如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议?
在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同的优势?
对于分组的建议
建议让男生加入小组。因为男生女生各具特点，各有优势,可以优势互补。男女生拥有不同的思维方式和优势，他们能带来新的视角和想法，丰富小组的讨论和方案，有助于更全面地完成任务。而且在小组合作中相互交流，可以增进男女生之间的理解和友谊，打破性别隔阂，提升团队协作能力。同时，在相处过程中提前商定好沟通和解决矛盾的方式，也能减少矛盾的产生。
男女生在小组合作中的不同优势
男生的优势：一般在逻辑思维、空间想象、体力等方面有优势。比如在数据分析、模型搭建、搬运物品等任务中能够更好地发挥作用；在面对一些复杂问题时，可能更擅长从理性角度分析，找到解决问题的思路。
女生的优势：往往在语言表