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2025年朔州陶瓷职业技术学院单招（语文）测试题库

第一部分单选题(200题)
1、写信中的“此致”的意思是（）。A.此时B.奉上C.到此为止D.在此【答案】：C 【解析】 本题考查人文历史。“此致”是从古文传承下来的一种用法，这里的“此”字在于概括前文，而“致”字是“尽”和“结束”。“此”和“致”连用，表达的意思是“我要说的事情到这里已经说完了”。故本题选C。
2、春秋时期，老子集古圣先贤之大智慧，总结了古老的道家思想的精华，形成了（）的道德理论。A.民贵君轻B.缘法而治C.无为而无不为D.休养生息【答案】：C 【解析】 本题考查人文历史。A项错误，民贵君轻是孟子提出的社会政治思想，意思是从天下国家的立场来看，民是基础，是根本，民比君更加重要。B项错误，缘法而治又称“垂法而治”，即依法律条文治理国家，是战国中期商鞅提出的法律主张，反映整个战国时期法家的“法治”思想。C项正确，无为而无不为出自老子《道德经》第三十七章“道常无为而无不为”，意思是人要遵循自然之理，顺应自然的运行，不必去干预自然的运行，不做不必的事，但也必须去做“作为自然与社会一部分的你”遵循自然逻辑该做的事（无不为）。D项错误，休养生息出自唐代政治家、文学家韩愈的《平淮西碑》，意思是指在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施。故本题选C。
3、“王与马，共天下”反映的是东晋时期（）的问题。A.军事政治B.宦官专权C.外戚专权D.门阀政治【答案】：D 【解析】 本题考查的是人文历史。A项错误，军事政治问题是和军事和政治有关的问题，选项与题干无关。B项错误，宦官专权是一种起源于古埃及的最古老的民俗，中国历史上，如果皇帝将君主权力赋予一部分给自己的家奴——宦官，让他们去干预朝政，就会形成宦官专权。从历史上来说，东汉、唐、明三朝，是中国历史宦官专权最严重的时期。C项错误，外戚是指皇后或者嫔妃娘家的亲戚，外戚干政是古代皇帝的外戚利用皇帝年幼或者无能把持朝廷政权的现象。皇帝年幼时，外戚往往干政擅权，中国尤以汉朝为烈。汉哀帝、汉平帝之世，外戚王氏相继把持朝政，酿成王莽代汉的结局。D项正确，门阀政治是指中国东晋时期出现的士族与皇权的共治的历史现象，是一种在特定条件下出现的皇权政治的形态。"王与马，共天下"是说东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，当时百姓称之为"王与马，共天下"，琅琊王氏进入极盛时期。司马睿从东渡到登基，主要依赖了北方大族王导、王敦兄弟的大力支持。王氏兄弟权倾内外，司马睿不过是徒有虚名而已。登基大典那天，皇帝司马睿突然拉住大臣王导同升御床，一同接受群臣的朝贺，表示愿与王氏共有天下的意向。但天无二日，王导吓了一跳，连忙推辞说:"太阳岂能与万物同辉，君臣名分是有区别的"，晋元帝才没有勉强他。但司马睿对王导始终十分尊敬，称王导为"仲父"。王导每次上朝，晋元帝都要起立相迎。所以"王与马，共天下"的典故有着实际的历史含意，反映了东晋门阀政治的特殊背景。故本题选D。
4、我市一小学利用延时服务时间，推出了“奇妙的世界”、“寻找国宝”、“诗词之美”等课程供孩子们选择。这些课程属于（）。A.学科课程B.活动课程C.必修课程D.地方课程【答案】：B 【解析】 本题考查人文历史。A项错误，学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称，由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。B项正确，活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程是以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程，属于活动课程。C项错误，必修课程，是相对于“选修课程”而言的。从本意上来解释就是在学习中必须学习掌握的课程。D项错误，地方课程又称地方本位课程，是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。故本题选B。
5、南方种稻与北方收麦的时节是（）。A.大暑B.小暑C.芒种D.谷雨【答案】：C 【解析】 本题考查地理常识。A项错误，“大暑”前后是一年中温度最高的时间，农作物生长也最快。早稻进入收获期，棉花进入花铃期，大豆正值开花结荚。大暑虽然很热，但地里的庄稼不等人。对中国种植双季稻的地区来说，一年中最紧张、顶烈日战高温的“双抢”已拉开序幕。俗话说：“早稻抢日，晚稻抢时”“大暑不割禾，一天少一箩”，适时收早稻，不仅可减少后期风雨造成的危害，确保丰产丰收，而且为双晚稻争取足够的生长期。B项错误，小暑前后，除东北与西北地区收割冬、春小麦等作物外，农业生产上主要是忙着田间管理了。早稻处于