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班主任的“四跟”“五盯”
教师是人类灵魂的工程师，其职责不仅是传道授业解惑，更要全面落实立德树人的根本任务。在学校教育工作中，班主任承担着至关重要的角色，是连接学校、家庭和学生的纽带。经过多年的教育实践，我总结出"四跟五盯"的班主任工作方法，现分享如下。
一、班主任的"四跟"工作法
1.跟早读
每天清晨，我坚持与学生一起早读。通过观察学生的精神状态，我能够及时了解他们的生活规律；通过布置早读任务，引导学生养成良好的学习习惯；同时，早读时间也是收集学生信息的重要时机，为后续的谈心谈话奠定基础。
2.跟两操
课间操和课外活动是学生放松身心的时刻，我总是积极参与其中。通过与学生一起锻炼，不仅能关注学生的动态，还能拉近师生距离。操后的小结、人数清点、古诗词背诵或励志教育等活动，有效增强了班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
3.跟空闲
学生的自习课和课余时间需要合理规划。我会利用这些空闲时间督促学生进行自主学习，防止他们"钻空子"。在这个过程中，我也能够与学生共同学习，实现教学相长，提升自我。
4.跟班级
班级是学生成长的摇篮，我时刻关注班级的每一个细节，用心用情关注每一位学生。在班级管理中，我善于借鉴老教师的经验，不断反思自己的管理方法，使班级工作更加有序高效。
二、班主任的"五盯"工作法
1.盯问题
对于班级中的问题学生，我采取重点关注的策略。我会努力发现他们身上的闪光点，通过多种教育方式促使他们转变。经验告诉我，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
2.盯学生
我关注班级全体学生，根据不同学生的特点因材施教。有的学生需要严格要求，有的则需要温和引导。灵活对待不同性格的学生，是促进他们健康成长的关键。
3.盯课堂
学生的课堂表现往往反映了他们的学习状态。通过观察学生是否打瞌睡、走神或做小动作等情况，我能够判断他们的日常行为习惯，并分析背后的原因，及时给予指导。
4.盯状态
学生的精神面貌和课堂表现是判断其学习状态的重要依据。当发现学生状态异常时，我会及时与其交流，找出问题所在，帮助他们调整状态。
5.盯考勤
学生的考勤情况直接关系到其学习效果和安全问题。我严格要求学生按时到校，不允许无故缺勤或逃课。同时，积极与家长配合，共同督促学生养成良好的考勤习惯。
班主任工作在于细微处见真知、陪伴中见成长、温馨中见喜悦。通过"四跟"工作法，我与学生同行；通过"五盯"工作法，我对学生负责。这些方法帮助我实现了班级的有效管理，促进了学生的全面发展。班主任工作虽然辛苦，但看到学生健康成长的喜悦，一切付出都是值得的。