学校防欺凌各岗位职责.docx

学校防欺凌各岗位职责
一、校长职责
1.战略引领与决策
全面负责学校防欺凌工作的战略制定，依据国家教育政策法规及上级部门指示，结合学校实际情况，规划防欺凌工作的长期目标与短期任务，确保学校成为无欺凌、和谐安全的校园环境。
每学期至少主持召开1次防欺凌专项工作会议，研究部署重大决策，如制定新的预防措施、处理重大欺凌事件等，对工作进行宏观把控与决策。
2.组织协调与资源保障
统筹协调学校各部门之间的防欺凌工作，打破部门壁垒，促进德育、教学、后勤、安保等多部门形成合力，确保信息流通顺畅、工作衔接紧密。
保障防欺凌工作所需的人力、物力和财力资源，设立专项经费，用于防欺凌宣传教育活动、心理咨询室建设与维护、教师培训、监控设备更新等方面，确保资源的充足与合理分配。
3.监督评估与问责
建立完善的防欺凌工作监督评估机制，定期对学校防欺凌工作进行检查与评估，每月至少进行1次常规检查，每学期开展1次全面评估，及时发现问题并督促整改。
对在防欺凌工作中失职失责的部门和个人进行严肃问责，依据学校相关制度和法律法规，追究相应责任，同时对工作表现优秀的部门和个人进行表彰与奖励，树立正面典型，激励全体教职工积极投入防欺凌工作。
二、书记职责
1.思想引领与教育
从思想政治教育角度出发，将防欺凌教育纳入学校思想政治工作体系，通过党课、团课、主题党日活动等形式，向师生传达党和国家关于校园安全与学生保护的政策精神，引导师生树立正确的价值观和法治观念，增强预防欺凌的意识。
每学期组织开展不少于[X]次针对师生的思想政治教育活动，强调师德师风建设和学生品德修养培养在预防校园欺凌中的重要性，营造积极向上的校园思想文化氛围。
2.党建带动与组织建设
以党建工作为引领，加强学校党组织建设，发挥党员教师在防欺凌工作中的先锋模范作用。组织党员干部成立防欺凌志愿服务队，参与校园巡逻、学生心理辅导、矛盾纠纷调解等工作，以实际行动为学生树立榜样。
指导团委、学生会等学生组织开展思想教育活动，增强学生干部在防欺凌工作中的责任感和使命感，培养学生的自我管理与自我教育能力，通过学生组织在学生群体中广泛宣传防欺凌知识与理念。
3.沟通协调与家校共育
加强与学校行政部门、教师、家长的沟通交流，及时了解师生思想动态和家长诉求，协调各方关系，共同推动防欺凌工作。每学期组织不少于[X]次家长会或家长学校活动，向家长宣传防欺凌知识，提高家长对学生防欺凌的重视程度和教育能力，促进家校共育合力的形成。
三、副书记职责
1.协助书记与组织落实
协助书记开展思想政治工作和党的建设工作，具体负责落实防欺凌工作中的思想教育任务。制定党员教师和学生干部的防欺凌培训计划并组织实施，确保他们在思想上高度重视防欺凌工作，在行动上发挥带头作用。
加强对党支部、团支部等基层组织的指导与管理，监督其开展防欺凌主题党日活动、团日活动等情况，每月至少进行[X]次检查与指导，确保活动效果扎实有效。
2.文化建设与舆论引导
积极参与校园文化建设，将防欺凌元素融入校园文化活动中。策划组织形式多样的文化活动，如防欺凌主题文艺演出、征文比赛、书法绘画展览等，丰富学生的课余生活，营造浓厚的防欺凌文化氛围。
关注校园舆论动态，及时发现和处理有关欺凌事件的不良舆论信息。通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，发布正面信息，引导学生正确看待欺凌问题，避免恐慌和误解情绪在校园内传播。
四、教学副校长职责
1.教学管理与防欺凌融合
在教学管理工作中，指导教务部门和各学科教研组将防欺凌教育纳入教学计划和课程体系。要求各学科教师在教学过程中有机渗透防欺凌知识和理念，挖掘教材中的相关内容，结合学科特点进行针对性教学，使防欺凌教育贯穿于日常教学活动的全过程。
组织教师开展教学研讨活动，探索如何在课堂教学中有效开展防欺凌教育的方法和策略。每学期至少组织1次跨学科的教学研讨会议，分享教学经验和成果，促进教学质量的提升和防欺凌教育目标的实现。
2.教师培训与专业发展
负责组织教师参加防欺凌专业知识培训，邀请教育专家、法律人士、心理咨询师等来校举办讲座和培训课程，提高教师的防欺凌教育教学能力和专业素养。每学年安排教师参加不少于1小时的防欺凌专题培训。
鼓励教师开展防欺凌教育教学研究，设立专项课题基金，支持教师申报和开展相关课题研究。定期组织教师进行课题研究成果交流与分享活动，推广优秀的教学经验和科研成果，推动学校防欺凌教育教学水平的不断提高。
3.教学质量监控与评价
在教学质量监控体系中，将防欺凌教育的落实情况作为重要考核指标之一。对各学科教师在课堂教学中渗透防欺凌教育的情况进行检查与评价，通过听课、评课、学生问卷调查等方式，及时了解教学效果，发现问题并提出改进意见。
每学期对教师的防欺凌教育教学工作进行量化考核，考核结果与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩