高考作文：宋代理学大家朱熹说“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也。”.docx

高考作文：宋代理学大家朱熹说“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也。”
阅读下面的材料，根据要求写作。
宋代理学大家朱熹说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也。”那么，仅仅靠“质疑”就能取得进步吗？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
朱熹的话“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也”强调了质疑在学习中的重要性。质疑能够促使人们思考，推动知识的进步和发展，对于我们认知、思维、纠偏、创新等各方各面的重要意义，从而提倡要有大胆的质疑精神。同时，材料也指出仅仅靠“质疑”很难取得较大进步，则引导考生思考质疑与进步之间的关系，质疑是否是取得进步的唯一因素。因此，本题旨在引导学生去思考“质疑”更为广阔的意义，思考正确的做学问方法。
质疑是一种不迷信书本、敢于创新的科学精神。一方面，只有对既有结论大胆质疑，才能更好地剔除不良信息，从而实现对其合理内核的传承；另一方面，大胆质疑所带来的新思考与新机遇，将为创新提供可能性。由此观之，大胆质疑是破旧立新、继往开来的重要条件。尤其在当下日新月异的新时代，尤其需要质疑精神，人类的创造创新都是在不断的质疑和反思中形成的。有创新能力才是极大的进步，质疑是进步的起点。
然而，质疑只是一个起点，如果没有进一步的行动，它就只是一种空洞的思考。仅仅提出问题是不够的，还需要通过探索、实践去寻找答案。如果牛顿只是满足于质疑，而不去进行艰苦的探索和实践，那么万有引力定律可能永远也不会被发现。
取得进步需要多种因素的共同作用。除了质疑，还需要勇于探索的精神、坚持不懈的努力和实践的检验。爱迪生的成功，不仅仅是因为他敢于质疑传统的照明方式，更在于他的勇于探索、坚持不懈和实践精神。
综上，考生可以围绕“质疑”这一关键词，从其内涵、对学习的重要性，与进步之间的关系等角度来立意构思。考生可以肯定质疑对进步的重要性，但同时指出仅靠质疑是不够的，还需要其他因素的配合，如探索、实践、坚持等；也可以探讨质疑在不同领域的作用和局限性，以及如何正确运用质疑来促进进步；也可以分析取得进步的多种因素，强调质疑只是其中之一，还需要结合其他积极的品质和行动。
行文思路上，开头可借助“尽信书不如无书”等与“质疑”有关的经典言论，引出话题，提出“我们要有独立思考的能力，敢于质疑，展现我们的理性判断”。然后列举赵括纸上谈兵、楚人一叶障目、袁隆平研制出杂交水稻、牛顿揭开色光之谜等人的例子从正反两个方面论证学习、科研、交际等各方面生活中学会“质疑”的必要性。同时，还可结合材料中对于质疑的批判性思考，再从“怎样做”的层面阐述如何形成理性判断，如通过实践检验证明，结合实际情况准确分析等。最后结合新时代青年的身份强调，要勇于质疑，敢于创新，这样才能担负起时代青年的使命，为伟大的民族复兴梦贡献出自己的力量。这样开拓视野、开拓心胸，才是真正的进步。
立意：
1.质疑之力，进步之源。
2.学贵有疑。
3.学会质疑，增长智慧。
4.在学中疑，在疑中学。
5.善学善疑，方能进步。
例文：
学贵有疑
未知、未能，而求知、求能，谓之学。已知、已能，而行之不已，谓之习。这就是学习的诠释。
清初理学家、教育家陆稼书，在为官期间与诸生讲读书时说：“要无疑看到有疑，有疑看到无疑。”此二言揭示读书之法。什么叫有疑？有疑在于慎思，思考后仍不得解疑，不要罢休，坚持下去就会有意想不到的成果。什么是无疑？无疑在于明辨，辨别了，还是不明白，也决不罢休。书犹米，这样读下去，方能煮成饭。咀嚼后才更有味道，吃多了才会饱，食物才能转化为身体必须的养分。
确实，学海无涯，与时俱进，活到老，学到老。看书学习，是为了追求知识，获得智慧。如何获得？关键在于先要有疑问，有疑问，才有思考，才去感悟，才有长进。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学与思就是读书学习的一对矛盾。古人说：“学贵有疑”。疑者，即问题、困惑。有疑，会激发你去思考，会引导你去解惑，想方设法去寻找正确的答案。这样你就会孜孜不倦地求知学习。带着疑问在知识的海洋里畅游，博览群书，像海绵一样吸水，对问题彼此求证，找到正确的答案。
子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是说：孔子教育学生，有一个原则，就是常在学生对问题有百思不得其解时，才对学生谆谆教导，诲人不倦。当学生知其然而不知其所以然时候，才详细说明这个问题的关键，再一语道破证结的所在，这样学生才能印象深刻，牢记心里。同时，还要触类旁通，举一反三。学习就是要有疑问，疑问越大，疑问越久，思考的力度就越深，这样在老师的指点下，会有“与君一席谈，胜读十年书”，有“如雷贯耳，醍醐灌顶”的收获。
求知求能，人贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。北宋大儒