试题-浙江-2016_浙江省丽水四中2015-2016学年九年级化学上学期第二次月考试题（含解析） 新人教版.doc

142015-2016学年浙江省丽水四中九年级（上）第二次月考化学试卷一、单项选择题：（4分/题，共32分）1．以下几种实验操作，正确的是（）A．称量固体NaOHB．在量筒内配制食盐水C．配制20%的Ca（OH）2溶液D．将浓H2SO4稀释成稀H2SO42．小杨同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，忘记了滴加酸碱指示剂．为了确认滴加的盐酸是否已经过量，从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用某种试剂进行检验．下表是小杨同学设计的实验方案，其中不正确的是（）实验方案使用的试剂判断的方法A石蕊试液如果溶液变为红色，表明盐酸已经过量B氧化铜粉末微热，如果溶液变蓝色，表明盐酸已经过量C铁粉如果有气泡产生，表明盐酸已经过量D硝酸银溶液如果有白色沉淀产生，表明盐酸已经过量A．AB．BC．CD．D3．常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生．而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体．由此得出的结论或推理正确的是（）A．物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关B．反应物之间必须直接接触才会发生化学反应C．块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同D．硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解4．从“地沟油”到“毒胶囊”，食品与药品的安全已受到人们广泛的关注．工业用盐﹣﹣亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐很相似，有咸味，误食易中毒．区别它们的一种方法是：将两者分别加热到320℃，不分解的是食盐，能分解并放出一种具有刺激性气味气体的是亚硝酸钠．根据你已有的科学知识推测该气体可能是（）A．NH3B．SO2C．NO2D．N25．下列各组固体物质，只用水不能鉴别的是（）A．碳酸钠和碳酸钙B．硫酸铜和氯化铁C．硝酸钾和氯化钾D．氢氧化钠和氯化钠6．液化石油气中所含的可燃性物质，是在加压不高的条件下即变成液态而便于储存于钢瓶中，当打开钢瓶阀门（减压）时，又容易变成气态的碳氢化合物，则下列所给物质中，符合这一要求的是（）编号ABCD化学式CH4C2H6C4H10C6H14沸点（℃）﹣164﹣88﹣0.568A．选AB．选BC．选CD．选D7．实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，发生装置如图所示，打开活塞，注入稀硫酸，发现稀硫酸未能与有孔塑料板上的锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗添加的是（）A．氢氧化钠溶液B．碳酸钠溶液C．硫酸钠溶液D．澄清石灰水8．实验室里用如图所示装置还原氧化铁，关于该实验下列说法错误的是（）A．玻璃管中发生的反应属于复分解反应B．该实验说明了一氧化碳既可以燃烧又有还原性C．实验观察到的现象为红棕色固体变黑，澄清石灰水变浑浊D．实验时，先通入纯净的一氧化碳，再点燃酒精喷灯给玻璃管加热二、填空简答题：（2分/空，共24分）9．选择C、H、O、Na四种元素中的一种或几种，组成符合题意的化学式（各写一个）：（1）酸（2）氧化物．10．科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑．随着研究技术的发展，人类对物质的认识经历着从宏观到微观，从现象到本质的过程，以下对酸的认识由先到后的排序是（填序号）．①与碱作用时失去它原来性质的就是酸②能够在水溶液中产生氢离子（H+）的化合物③有酸味的物质就是酸．11．分类归纳是科学学习的一种重要方法．在下图所示分类中，有一种例举物质归类错误，这种物质是．12．如图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响．13．将氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸和氯化铜的混合溶液中，并根据观察到的现象绘制了如图曲线，根据图示回答问题：（1）A点处溶液的溶质是；（2）请写出AB段发生反应的化学方程式；（3）C点处溶液的pH7（填“＞”、“=”或“＜”）．14．为了比较甲、乙两种金属的活动性强弱和相对原子质量大小，小吴同学设计了一套实验装置（如图），他取两种金属（表面积相同）各m克，分别加入足量的稀硫酸（相同质量和质量分数）进行反应，在相同条件下测定不同时间内收集到的气体体积，实验记录如下表：反应时间（秒）20406080100120140收集到的气体体积（毫升）甲金属256095130160170170乙金属3075120150150150150（1）为了使得到的实验数据准确，小吴开始收集气体的时间点应该是A．导管口一有气泡冒出时B．冒出气泡连续且均匀时C．检验产生的气体纯净时（2）根据已有实验数据，要比较甲、乙两种金属的相对原子质量大小，还需知道A．参加反应的硫酸质量B．生成物中金属元素的化合价（3）若甲、乙两金属与硫酸反应的化学方程