备战高考：高考生物总复习策略.doc

备战2019年高考：高考生物总复习策略高考复习的重点一是要掌握所有的知识点二就是要大量的做题查字典生物网的编辑就为各位考生带来了备战2019年高考：高考生物总复习策略备战2019年高考：高考生物总复习策略高三生物总复习从每年11月至次年5月共7个月左右时间要完成二轮的复习工作内容涉及高中三本教材根据《教学大纲》、《考试大纲》的要求使学生在复习过程中知识得到升华能力得到提高。目前第一轮复习即将结束本文就第一轮分析中得失两方面的总结及第二轮复习计划的安排作一介绍供大会交流。一、第一轮复习小结：由于第一轮复习时间跨度长重在生物学基本知识的巩固和提高在复习中把目标定在梳理课本知识加强和巩固对教材知识的理解并及时解决仍有疑问的知识点上帮助学生建立起自己的生物学知识网络要求每个考点过关。1、复习安排：选择一本较好的复习参考书按照教材的章节体系依次梳理各知识点通过统一测试找到学生知识的薄弱环节强化训练将高二做过的试卷、习题整理出来选出有代表性的、易错题的集中评讲达到知识点过关的目的。在第一轮复习中一般不跨章节复习但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合如有丝分裂可与减数分裂比较、学习就数目变化、染色体行为特征、图形判断加以重点讲解复习减数分裂的则侧重精、卵子不同点与遗传学三大定律内在联系等方面介绍减少重复性。2、第一轮复习的得与失：我校第一轮复习预计四月初结束通过几次大型联考的情况分析通过第一轮复习在基础知识的掌握上大部分学生能达到相应的教学要求对于考查生物学的基本概念、原理、实验方面与试题得分率较高但在一轮复习中已暴露出一些问题。(1)学生将前一轮复习看作高二上课的重复工作只满足于对一些基本知识演义的掌握上不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围以及相关知识点的联系和区别一轮复习下来各知识点仍是孤立的、零散的。(2)不重视课本学生在复习中关注的重点是复习资料大部分时间忙于做题对答案、提问上对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上。如对什么叫性状分离、显性基因、杂合子仍是想当然在解决考查概念的题型时错误率较高。(3)解题能力弱：在复习过程中学生进行大量习题训练做的题多但对失误的地方不够重视缺乏仔细分析过程只关注答案出现一错再错的现象同时也暴露审题不严答题不规范的问题。二、第二轮复习策略：在第二轮复习中注重解决好知识综合、归纳、推理能力的培养构建完整的生物学知识体系适应高考。根据第一轮复习后学生的知识水平确定相应的复习策略在二轮复习中复习专题的选择习题的精选培养解题技巧是工作重点。1、专题的选择：第二轮复习专题的选择有两个方面可作考虑：一是学科内跨章节的专题如植物代谢与调节专题涉及必修本植物生理、调节及选修本第二章。这种方法能帮助学生理顺在第一轮复习中零散的知识点建立起完整的关于植物学知识的体系。二是根据某一知识点将与之相关的跨章节知识归纳在一起如蛋白质专题、生物能量专题、生物育种专题、创新实验设计与分析专题等。这种模式对于培养学生知识的迁移能力具体过程的分析能力十分有效具体内容在各种复习资料中都可找到。在第二轮复习计划中我们采取第一种为主的模式为防止在复习中学生过多依赖复习资料的归纳总结缺乏自主性分析在复习中只提供复习提纲不再统一要求复习资料复习提纲来自《生物学通报》2019年第9期~2019年第2期的高三生物学教学纲要共分六个专题涉及三本教材统一印制分发给学生要求学生结合提纲所列章节的知识点进行归纳回归课本在教材中找到相应知识点间的联系课堂上不再具体讲解各知识点注重分析各知识点之间内在的联系。对于一些重要的专题如生物育种专题、蛋白质专题安排在对应的知识点后介绍通过典型例题分析串插讲解每专题二课时完成。2、习题训练安排：在第二轮复习中习题的选择对于提高学生得分能力的提高十分关键由于我校每周安排一次理综测试占用一课时如果习题的讲、练过多影响到专题的分析所以根据第一轮复习中学生答题情况的分析针对历年高考试题特点进行习题的精选、重编工作是必要的。学校为各科订了数套综合模拟卷在二轮复习中全部完成十分困难我们计划将试卷中有代表性的、典型的习题排选出来安排学生练习并指导学生审题、分析、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中选择历年高考题中综合性强、易答错的试题集中分析评讲针对学生答题不规范的问题让学生根据高考题所给的标准答案分析自己答案与标准答案之间差异漏答、错答的原因评价高考题答案的准确性、规范性提高自身答题得分能力。在习题课的安排上有计划地集中选择某一类型的试题集中分析如信息题、图表、数据、曲线题、实验题等指导学生针对不同题型如何作出判断。如有效信息的提取、曲线升幅度、斜率变化特点、曲线拐点的含义等特别对试卷中出现的常见题不能根据以往的经验答题注意题中信息的变化。3、最后三周安排计划：在二轮专题复习结束后在复习最后阶段师