试题-全国-2018_2017-2018学年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物 课题3《二氧化碳和一氧化碳》中档难度提升题（pdf，含解析）（新版）新人教版.pdf

2017-2018学年上人教版九年级化学第六单元第三节《二氧化碳和一氧化碳》中档难度提升题一．选择题（共20小题）1．属于有毒气体的是（）A．N2B．O2C．COD．CO22．引起温室效应的主要气体是（）A．N2B．O2C．CO2D．He3．下列关于碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是（）A．一氧化碳与二氧化碳的性质不同，是因为它们的分子结构不同B．二氧化碳与碳在高温下发生反应，该反应中碳具有还原性C．用石墨作原料制取金刚石是化学变化D．金刚石、石墨都由碳原子构成，物理性质、化学性质都相似4．下列关于实验现象的描述及化学方程式的书写都正确的是（）A．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰S+O2SO2B．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁3Fe+2O2Fe3O4C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾4P+5O22P2O5D．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红CO2+H2O═H2CO35．人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关．这种气体物质是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．天然气6．进入久未开启的菜窑之前，人们如何利用较简便的方法检验菜窑中CO2含量会对进入菜窑的人的生命构成威胁？（）A．让一个身强力壮的男子进去试验一下B．做“灯火试验”观察C．放一杯澄清石灰水进去观察D．放一只小白兔进去观察7．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（）（）A．一氧化碳有毒，二氧化碳没毒B．二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红C．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜D．金刚石、石墨物理性质不同是因为构成它们的碳原子结构不同8．已知：CO+CuOCu+CO2．如图表示向一定质量的CuO中通入CO后，加热的过程中，某变量y随时间的变化趋势。y表示的是（）A．固体中铜元素的质量分数B．参与反应的CO的质量C．固体中氧元素的质量D．气体中碳元素的质量9．木炭与氧化铁、一氧化碳与氧化铜在一定条件下均能发生反应。其实验装置如图所示。下列说法正确的是（）A．这两个反应都属于置换反应B．两个实验的相关反应中，只有碳元素的化合价发生改变C．两个实验中都可观察到红色固体变黑D．两个实验中都可观察到澄清的石灰水变浑浊10．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A．CO2的排放不是导致酸雨的原因B．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒（）D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼11．氧气、二氧化碳是空气中的重要组成部分。下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性B．工业上从空气中获得氧气的方法属于化学变化C．二氧化碳在一定条件下可以转化为氧气D．二氧化碳能使浸有紫色石蕊溶液的干燥小花变红12．将足量二氧化碳通入紫色石蕊溶液后，溶液颜色为（）A．紫色B．红色C．蓝色D．无色13．下列做法中，不符合“低碳”理念的是（）A．公交出行B．浪费纸张C．节约用电D．道路绿化14．引起温室效应的主要物质是（）A．SO2B．COC．CO2D．可吸入颗粒物15．一氧化碳和氧化铜反应，体现了一氧化碳具有（）A．可燃性B．还原性C．氧化性D．稳定性16．倡导“低碳”生活，应从生活中的点滴做起．下列不符合“低碳”理念做法的是（）A．外出随手关灯B．循环使用教材等书籍C．骑自行车出行D．过度砍伐树木用于造纸17．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的说法错误的是（）A．CO2无毒，CO有毒B．CO2用于灭火，CO用于助燃C．通常CO2能溶于水，CO难溶于水D．CO2能与Ca（OH）2反应，CO不能与Ca（OH）2反应18．草酸亚铁晶体（FeC2O4•2H2O）受热的方程式为：FeC2O4•2H2OFeO+CO↑+CO2↑+2H2O，通过如图装置验证该反应得到的气体产物，说法正确的是（）（）A．①中固体为胆矾，可验证气体产物中的水蒸气B．②中固体由黑色变红色，可验证气体产物中有一氧化碳C．③中石灰水变浑浊，可验证气体产物中有一氧化碳D．③中石灰水变浑浊，可验证气体产物中有二氧化碳19．如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气20．关于CO和CO2的说法，不正确的是（）A．常温下都是无色无味的气体B．都含有碳元素和氢元素，化学性质相似C．都是由分子构成D．在一定条件下可以相互转化二．填空题（共10小题）