2020中考文言文特殊句式知识点.docx

2020中考文言文特殊句式知识点1、判断句现代汉语的判断句，一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”。古代通常不用“是”来联系，而是采用以下方式表示。(1)用语气助词来表示判断采用“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者……”“……者……者也”等词语用在谓语后面帮助判断。A:“……者，……也”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(《史记.陈涉世家》;“夫战，勇气也”。(《左传·曹判论战》);“莲，花之君子者也。”(周敦颐《爱莲说》)B:“......，......也。”其常见方式为：主语+谓语+也，在这种判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略“者”"，只用“也”表判断。如：“南阳刘子骥，高尚士也”。(陶渊明《桃花源记》);“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(《资治通鉴》)C:“......者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“菊，花之君子者也”(周敦颐《爱莲说》)者也用在句尾加强语气。D:“......者，......。”有的判断句，只在主语后用“者”表示停顿，但这种情况不常见。如“方柯者，中国之人。”(方柯，是中国人)E:省略“者”、“也”的句子，有时也有者也均不用的句子如：刘备天下枭雄。可译为：刘备是天下勇猛的人。(2)用副词加强判断或构成否定判断用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等副词加强判断的语气。这种形式也较为多见。例如：“当立者乃公子扶苏。”(司马迁《陈涉世家》)，“乃”可以解释为就是，用来判断当立者是谁。“太丘舍去，去后乃至”《世说新语》其中乃用来表示判断。“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”《两小儿辩日》用“则”来对日中时的形状作出判断。“不可久居，乃记之而去”《小石潭记》“不能久留，就记下这些景色离开了。”“狼亦黠矣，而顷刻两毕，只曾笑耳!”(《狼》)，“狼也很狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，只是增加一点笑料罢了。”其中的“耳”为语助词表判断。(3)以动词“为”代词“是”表示判断如“臣以王之攻宋也，为与此同类。”可译为：我认为大王攻打宋国。这是和他们一样的。(4)采用否定副词“非”表否定判断如：“非人哉!与人期行，相委而去。”(《世说新语》)中的“非”解释为不是，做出否定的判断。“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子》)中的“非”也是否定的判断词。2、被动句(1)用“为”或“为……所”配合表示被动A、“为”字句如：吴广素爱人，士卒多为用者。可译为：吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意替他出力。其印为予群从辈所得。可译为：他的字模被我的侄子辈得到。B、“为……所……”“为所”句如：“舌一吐而二虫为所吞”，“为所吞”是指两只小虫被癞蛤蟆吞掉(《童趣》)，其中主动者“癞蛤蟆”没有出现。(2)用介词“于”放在动词后，并引出施动者如《孟子二章》“百里溪举于市”说“百里溪从市场上被提拔起来，”属于被动意义，而“介”词于则介绍处所(名词)“又留蚊于素帐中”。其中的“于”表示被动的意思。如“而君幸于赵王，故燕王欲结于君。”可译为：而您被赵王所看重，所以燕王想和您结好。(3)用“见”表示被动，或“见”与“于”配合使用，或“见”与“被”对举使用。如：秦城恐不可得，徒见欺。可译为：秦国的城池恐怕不能得到，白白地被欺骗。(4)没有任何表示被动词语的被动句如：帝感其诚。可译为：上帝被他的诚心所感动。樯倾楫摧。可译为：船上的桅杆被吹倒了，船桨被折断了。被动句需要仔细琢磨体会。3、省略句在一定的语言环境中，句子成分的省略，是古今汉语都有的现象，只是文言文省略的情况更加普遍，几乎所有的句子成分都有省略。(1)主语省略省略主语的现象在古今汉语中都有，只是在古汉语中更多一些。如：()见渔人，乃大惊，问所从来。这句中的主语就省略了。永州之野产异蛇，()黑质而白章。这句中的主语也省略了。()表示是省略的主语。(2)谓语省略谓语是对主语加以就明，是句子中的重要成分，一般不省略，但在有些情况下谓语也可以省略。如，一鼓作气再()而衰，三()而竭。“择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语》六则)后一分句省略了谓语“择”。在译成现代汉语时，被省略的谓语一定要补充出来。(3)宾语省略宾语是动词的受动对象，我们要注意动词谓语，就能分析被省略的宾语。如：尉剑挺，广起，夺()而杀尉。余闻()而愈悲。这几句()中都是省略了的宾语。(4)省略介词“于”介词“于”、“以”在文言文中常被省略。如：林尽()水源;口技人坐()屏障中。这几句()中的就是省略的介词。省略句需要字字对照，句句明其意。4、倒装句(1)谓语提前句谓语：谓语