注重解题后的反思 提高物理解题能力.docx

注重解题后的反思提高物理解题能力在日常教学中教师应让学生知道解完一道题之后并非万事大吉还应注意及时总结认真反思。如解对时是怎样思考的？对今后的学习有什么启示？解错时错在何处？今后应吸取哪些教训？以便巩固学习成果提高学习效率。那么教师应怎样指导学生进行解题后的反思呢？下面结合教学实践作些分析探讨。一、反思错误所在教师要引导学生反思解题过程中最容易出错的地方最容易混淆的概念和内容最容易遗漏的步骤等帮助学生及时总结归纳应该注意的事项从而有效提高学生的辨析思维能力。【例1】一盏接入电路中的电灯当开关闭合后灯丝正常发光灯丝发光时的电阻与开关闭合前相比较（）。A.不变B.变小C.变大D.无法确定错解：A辨析：电阻是导体本身的一种性质它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积及温度大部分导体的电阻都随温度的升高而增大灯丝就是这种导体所以正确选项应是C错选A是因为忽视了导体电阻与温度的关系。图1【例2】有两根完全相同的条形磁铁在不同的磁铁上吸引着两只小铁钉如图1所示如果这两个磁铁从远处相互靠近并接触会有什么现象发生？错解：当两磁铁逐渐靠近时两铁钉尖端向两侧分开；当两磁铁接触时两铁钉不会掉下。辨析：当两磁铁在远处时两铁钉被磁化其尖端分别为N极S极；当两磁铁逐渐靠近时由于异名磁极相互吸引两铁钉尖端靠近连成一体；当两磁铁接触时两铁钉将同时掉下来因为磁铁的两极是异名磁极互相接触后两根磁铁就拼成了一根磁铁接触部分变成了这根磁铁的中部磁铁中部的磁性最弱铁钉受到的重力大于磁铁吸引力因而铁钉下落。启示：事实上教师在平时教学中就应该引导学生养成解题后及时查漏补缺和耐心查找错误原因的良好习惯不断总结经验教训从而提升解题的准确性和正确率。二、反思一题多解教师要让学生明白：对于同一个问题由于思考角度不同解决问题的方式就可能不同。