试题-全国-2015_2015三年级数学下册 第7单元第1课时《认识几分之一》同步练习 苏教版.rar

3《认识几分之一》前置作业一、旧知链接1.用分数表示涂色的部分。()()()2.把一个圆平均分成6份，每份是它的EQ\f((),())。二、新知速递1.用分数表示每个图里的涂色部分。●○○○○▲▲△△△△△△()()2.先分一分，再在每个图里涂上颜色表示它下面的分数。【参考答案】略。课堂作业1.先分一分，再在每个图里涂上颜色表示它下面的分数。2.有12个苹果，平均分成2份，每份是这些苹果的EQ\f((),())。3.把20个桃平均分成4份，每份是这些桃的EQ\f((),())，若平均分成5份，每份是这些桃的EQ\f((),())。4.24个苹果,若平均分给4个小朋友,每个小朋友分得这些苹果的EQ\f((),())；若平均分给8个小朋友,每个小朋友分得这些苹果的EQ\f((),())。【参考答案】1.小鸡涂1个萝卜涂4个2.3.4.。课后作业基础训练1.先分一分，再在每个图里涂色表示它下面的分数。2.把一张长方形纸对折2次，平均分成()份，每份是这种长方形纸的EQ\f((),())。3.小红吃了一个蛋糕的，表示把这块蛋糕平均分成了()份。拓展提高4.一堆砖头的比这堆砖的()。5.四本新华字典一共厚1分米，一本的厚度是EQ\f((),())分米。6.小明有4块巧克力，吃了2块，吃了的是原来总数的EQ\f((),())。发散思维7.分一分，填一填。△△△○○○○○○△的个数占总数的EQ\f((),())。【参考答案】1.涂4个涂3个涂3个2.4份3.5份4.多讲评：把一堆砖头看作一个整体，表示把这堆砖头平均分成3份，取其中的一份；表示把堆砖头平均分成5份，取其中的一份。所以一堆砖头的比这堆砖的多。5.6.讲评：小明有4块巧克力，吃了2块，剩下的也是2块，即把4块巧克力平均分成2份，吃了的巧克力是其中的1份，所以吃了的是原来总数的7.讲评：把这9个图形平均分成3份，每份是3个，三角形的个数正好是3个，也就是三角形的个数占了其中的一份，所以△的个数占总数的。